苏洵、苏辙《六国论》比较PPT课件.pptVIP

2. 下列各句中加点词的意义和 现代汉语相同的一项是 ( ) A. 韩、魏塞秦之冲 , 而蔽 山东 之诸侯 B. 委 区区 之韩、魏，以当强虎狼之秦 C. 而为天下 出身 以当秦兵 D. 而四国 休息 于内以阴助其急 ppt 课件 21 ppt 课件 22 3. 下列各句加点的词用法不相同 的一项是（ ） A. 而齐、楚、燕、赵之围 , 因得以自 完 于其间 矣 B. 发愤 西 向 C. 故夫天下所 重 者 D. 故莫如 厚 韩 亲 魏以摈秦 ppt 课件 23 答案： B 【解析】 A. 完，保全 , 形容词作动词； B. 西，向 西，方位名词作状语； C. 重，看重 , 重视 , 形容 词作动词； D. 厚、亲，亲近 , 形容词作动词。 ppt 课件 24 过 秦 论 贾 谊 阿 房 宫 赋 ppt 课件 六 国 苏 洵、 杜 论 苏 牧 辙 1 下面是一篇文章的摘要 , 请你根据其 信息内容提取 3 个关键词，每个词不超 过 4 个字。 《过秦论》叙写了秦犯下的很多罪过 , 但最重要的一条 应是“焚书坑儒” , 残暴地毁灭了和谐文化。汉代则吸取 秦朝速亡的历史教训 , 采纳董仲舒“罢黜百家 , 独尊儒 术”“兴太学以养 , 行教化美习俗”的建议及选用贤才 , 大 兴和谐文化 , 实现了近五百年的统治。唐朝的繁荣昌盛 , 与 隋朝实行科举制度密切相关，和谐文化也发挥了重要作 用 , 并使封建统治延续了长达一千多年。 答： ————— 、 —————— 、 —————— 。 ppt 课件 2 ppt 课件 3 不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在《阿宫 赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子 是： 秦人不暇自哀，而后人哀之； 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后 人也。 ppt 课件 4 苏洵在《六国论》里，也有相似的劝诫统治者吸 取教训的语句： 苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又 在六国下矣。 ppt 课件 5 关于六国破灭，秦王朝历二世而亡的原因，众说纷纭。 1. 贾谊在《过秦论》里认为九国之师败给秦军的根本原因是 ——————— ——————— ；而秦王朝历二世而亡的根本原因是 ———————————— —————— 。 2. 杜牧在《阿房宫赋》里认为，六国破灭和秦族族灭的根本原因是 ———— —————————————————————— 。 3. 苏洵在《六国论》里认为，六国破灭的根本原因是 —————————— ———————————————————————— 。 4. 苏辙在《六国论》里认为，六国破灭的根本原因是 —————————— ———————————————————————— 。 ppt 课件 6 六 国 论 ppt 课件 7 苏 辙 教学目标 1 、疏通文字，整体把握课文。 2 、掌握重点实词、虚词的含义 和用法及特殊语法现象。 3 、通过比较阅读，分析文章的脉 络，学习作者的论证方法，明确 作者的主要观点和揣摩作者的写 作意图。 ppt 课件 8 简介作者 苏辙（ 1039-1112 ），字 子由 ，自号 老泉 ， 眉州眉山人， 北宋散文家 。 与父苏洵、兄苏 轼均以文学著名，后人将他们父子三人合称 “三苏”，均列入 唐宋八大家。 ppt 课件 9 一、疏通文意，把握重点字 词及文言现象 ppt 课件 10 余尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十 倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死 亡。 窃：私下，用作表示个人意见的谦词。 山西：古地区名。战国、秦、汉时期，通称 崤山 或 华山 以西为山西。这里指崤山以西。 我曾经读过《史记》中六国世家的故事，内心奇 怪全天下的诸侯，凭借比秦国大五倍的土地，多 十倍的军队，奋起向西攻打崤山西边面积千里的 秦国，却免不了灭亡的命运。 ppt 课件 11 常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未 尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不 知天下之势也。 咎：怪罪。 疏：粗疏，粗略。 势：大势、形势。 我常为这件事作深远的思考，认为一定有能 够用来自求安定的计策；因此我总是怪罪那 时候的一些谋臣，在考虑忧患时是这般的粗 略，图谋利益时又是那么的肤浅，而且不了 解天下的情势啊！ 12 ppt 课件 夫秦之所以与诸侯