香安刘槟专题日记例谈.docVIP

授之以鱼，不如授之以渔 ————由一堂专题日记评改课所想到的 哈尔滨市香安小学校 刘槟 在从事小学语文教学的十几年中，最令自己头疼的教学内容应属习作教学。学生每一次的日记、作文中常出现的问题无非就是表达能力差，有话说不出；内容很陈旧，说了如白说；你说我也说，内容大撞车的现象。针对这样的现象，我参与了杨修宝主任的课题研究活动——“专题日记的研究”。在给学生确定了五个日记专题后，解决了“写什么”的问题，学生不用再为日记内容伤脑筋，但是交上来的日记还是不尽人意。假大空、流水账、了无新意的现象仍普遍存在。于是，我在摸索着、实践着、总结着，觉得我不妨从日记的评改入手，寻找新的突破点。正如鲁迅先生说的“好文章是改出来的”可有多少老师包括我在内，曾经那么的忽略了它，只是流于形式，应付了事，使得自己的作文教学效率一直不高。下面，我就自己的一堂《童话面包屋》专题日记评改课为例，谈一谈如何上好学生日记的评改课，使其更能行之有效，达到事半功倍的效果。 在本节课的教学评改中必须得让学生知道具体怎样操作进行修改，要有明确的指导性的语言，不能框的太大，要打点，要教孩子们怎么去抓（也就是切实的方法）。所以本节课的评改重点设在了对人物的动作的描写方法的指导。非别从以下三个教学环节进行： 一、好题文一半 俗话说好的开端就等于成功的一半，同样好的题目对于写文章来说就是一个凤头的作用。于是让学生熟练掌握一些基本的命