花城版小学音乐二年级上册第6课 名曲欣赏-狮王进行曲（教案）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 花城版本音乐科目二年级年级第九课时教学设计 课时：40分钟 教材分析：本课为欣赏课，欣赏由法国圣-桑作曲的《动物狂欢节》中的《狮王进行曲》，学生通过欣赏曲子中八度渐强的上行和减弱的下行，体会用钢琴模仿狮子吼叫的感觉，并且学会模唱其中的主题片段，最后进行表演。提升学生对音乐的理解，以及提高学生的审美意识。了解音乐的节拍，强弱，速度，情绪为曲子所带来的不同的感觉。 学情分析：二年级的学生，欣赏水平有限，所以老师要播放相关视频引导学生去了解，对于本课，不要求学生唱会歌曲，只要求学生能用“邦邦”声模唱主题旋律即可。听出《狮王进行曲》中出现了几次狮子的吼叫。最后学生根据音乐表演，模仿狮王和他的士兵。 教学思路：老师先播放ppt，告诉学生要举行森林狂欢节，并且给学生们发来了请柬，然后播放歌曲，学生根据歌曲，想像是谁邀请了他们。然后让学生模仿狮子的吼叫，再让学生听歌曲中钢琴八度演奏的狮子的吼叫，让学生体会用乐器模仿动物的感觉，老师可以先引导学生，如双响筒像啄木鸟，响板像鸭子的叫声，沙锤像蛇等等，也可以让学生自由想象。然后介绍作曲家圣桑。然后让学生唱一唱这首曲子的主题旋律，可以让学生用“邦邦”的声音演唱。然后让学生用手在腿上打节奏，再让学生用脚跟着节奏踏步。最后让学生表演，一位学生当狮王，其他的学生表演士兵。最后老师拓展让学生欣赏《动物狂想曲》组曲中的其他的组曲，如著名的《天鹅》等。 教学方法： 课题 名曲欣赏——狮王进行曲 单元 六单元 学科 音乐 年级 二年级 教学 目标 能哼唱主题旋律片段 听出这首乐曲中出现了几次狮子的吼叫。 跟着乐曲打节拍，如拍手，踏步。 了解作曲家圣桑。 重点 1.哼唱主题旋律片段。2.跟着乐曲打节拍，如拍手，踏步。 难点 哼唱主题旋律片段。 教学过程 教学环节 教学活动 多媒体运用 设计意图 导入新课 老师先介绍马上森林里要举办动物狂欢节了，现在同学们都收到一份来自森林主人的请柬，邀请同学们参加。 然后播放《狮王进行曲》问问同学们，猜一猜是谁邀请的他们。 学生说，狮子。 老师让学生模仿狮子的吼叫，然后老师播放狮子的吼叫看看像不像。 通过故事的引入，吸引学生的兴趣，提高学生学习这首欣赏曲目的热情。让学生模仿狮子的吼叫，引入即将学习的内容。 讲授新课 1.让同学们听乐曲中出现的片段，问问同学们这段旋律像什么。 2.播放狮子的吼声作对比，问问学生，用钢琴演奏模仿这段旋律像不像。 3.再让学生们听另一段相似的钢琴演奏模仿狮子的吼叫声。 4.让学生听完整的全曲，找一找乐曲中出现了几次狮子的吼叫。 5.让学生用教具模仿小动物。 老师可以先引导，如用双响筒模仿啄木鸟，用响板模仿鸭子，用沙锤模仿蛇等。也可以直接让学生思考并且模仿。 介绍作曲家圣桑。并且再一次播放视频《狮王进行曲》 学生唱这首《狮王进行曲》的主题旋律。可以用bangbang 的声音跟唱。 学生用手在腿上跟着旋律拍节奏。 学生跟着节奏踏步，模仿狮王雄赳赳气昂昂的感觉。 学生表演。一位学生表演狮王，其他学生表演士兵。可以按组表演。 通过钢琴演奏和狮子的真实的吼叫声的对比，使学生了解乐器可以模仿生活中的声音，再让学生发挥想象力，让他们用教具模仿动物的声音，提高学生的创造力。学生跟着歌曲模唱旋律，使学生对这首曲子更加熟悉，再让学生跟着旋律打节奏会容易很多。 学生先手上打节奏，熟悉了以后再踏步，最后上台表演。循序渐进的使学生对这首乐曲有更加深入的了解。同时介绍作曲家圣桑的背景知识，扩充学生的音乐背景知识。 拓展延伸 欣赏《动物狂欢节》的其他组曲，如著名的《天鹅》，并让学生想像天鹅的形象。 欣赏圣桑《动物狂欢节》的其他组曲，让学生想像其他的动物，以及音乐的形象，提高学生的音乐审美能力。 课堂小结 欣赏狮王进行曲 唱主题旋律 打节奏 表演狮王和他的士兵 欣赏《森林狂欢节》中的《天鹅》选段 课后作业 板书 《动物狂欢节》 《狮王进行曲》 圣桑 《天鹅》