高中生物_4.3禁止生物武器教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《禁止生物武器》教学设计 一、教学目标 1．知识目标：(1)列举生物武器的主要种类。(2)举例说出生物武器给人类带来的威胁。2．能力目标：(1)正确看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。3．情感、态度和价值观目标：(1) 形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。 二、重点?难点 重点?举例说出生物武器给人类带来的威胁。 难点?如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。 三、教学过程 ? 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 观看短片引入新课 ? 播放剪辑引入新课 短片中，播放了生物武器的相关介绍，短短几句话就使同学们感觉到了生物武器的可怕之处，那么 什么是生物武器？ 生物武器都有哪些种类？ 它有哪些危害以及我们如何对待生物武器呢？ 今天我们一起来解读…… 用多媒体课件展示课题和教学目标。 同时学生自学课本内容，完成自主学习。 ? ? 认知目标 ? ? 激发兴趣 课 ? 堂 ? 探 ? 究 ? 一、生物武器及其种类 指导学生带着问题阅读课本，掌握： 什么是生物武器？ 生物武器都有哪些种类？ 用多媒体课件展示生物武器的种类图片和以下内容： 生物武器的种类包括那些？能够充当生物武器的病原体有哪些？ 2.几种生物武器的介绍？ 然后指导学生观察图片，阅读教材内容，学生完成后小结并用课件展示该部分内容。 ? 读图、读书，回答问题。 ? ? ? ? 与老师一起小结。 培养学生观察、阅读、获取新知识的能力。 ? ? ? ? 二、生物武器给人们带来的威胁 用多媒体课件展示和讨论几种生物武器，让学生观察图片，引导学生查找课本和相关资料，小组交流后，举例说出几种生物武器给人类带来的危害和威胁。 学生举例后，教师结合实例和学生一起讨论生物武器之所以能给人们带来的危害和威胁，除了其本身具有极高致病性之外还需要注意其他两个方面，课件展示： 生物武器的特点 其中播放短片，和大家一起听听专家对生物武器特点的分析，帮助学生更多的获取信息。 生物武器的传播途径 然后用多媒体课件展示该部分内容、小结。 读书和查找资料，小组交流并举例说明。 ? ? ? ? ? ? ? 与老师一起小结 ? ? 培养获取新知识的能力、表达能力和独立思考的能力。 ? ? ? 三、禁止生物武器 课件展示传播途径后，播放短片，引导学生注意生物武器和我们也息息相关，影响到每个人，引出大家该如何对待生物武器的态度。 用多媒体课件展示下列问题： 1.世界人民对生物武器持怎样的态度？ 2.我国政府对生物武器持怎样的态度？ 然后让学生阅读教材内容和插图，了解并完成课件展示的问题。 在学生了解世界和我国对待生物武器的态度之后，学生说出自己的态度，形成共识，引导学生思考，并以学生的身份，根据自己对生物武器的认识，向世界发出我们自己的声音，说出自己的期盼和希望。 学生完成后找学生交流展示，然后小结并用课件展示该部分内容。 读图、读教材内容，回答问题。 ? ? 表达自己的看法 与老师一起小结。 ? ? 培养阅读能力和理解能力。 课堂小结 与当堂检测 ? 知识梳理 用课件上本节的板书设计和学生一起小结本部分内容。 ? 当堂检测 与老师一起总结，形成知识结构然后讨论问题。 ? 回顾目标，形成知识结构。 完成当堂检测 四、板书设计 4.3 禁止生物武器 一、生物武器及种类 1.生物武器 2.生物武器的种类 二、生物武器给人们带来威胁 三、禁止生物武器公约 ? 学情分析  学生处于高二下学期，对于生物武器有一些初步的知识，但是，这些知识并不系统，而且每个学生对生物武器的认识又有差别。本节课主要深入学习生物武器的主要种类以及生物武器给人类带来的威胁。教学中，充分调动学生进行讨论,引导学生搜集集料，了解生物武器的同时，形成良好的历史观和坚决禁止生物武器的态度。 效果分析 整体来看，这节课的效果还是比较满意的，基本实现的预期的目标，几个方面的达成度较高。 1、知识获取 通过本节的学习，学生对生物武器的认识可以说比较的系统，掌握了具体的定义，能说出生物武器的种类以及特点和传播途径 学生活动 课堂比较合理的设计了很多活动，充分调动学生自学和进行小组交流合作，让很多学生能够展示自己，表达自己。 能力培养 课堂很好的注重培养学生的自学能力、独立思考能力、知识获取及语言表达能力。 情感态度价值观的养成 通过对生物武器危害的举例和向世界表达自己对生物武器的态度及希望，很好的帮助学生形成良好的历史观和世界观。 教材分析 本节《禁止生物武器》是普通高中课程标准实验教科书（人教版）选修3（现代生物科技专题）专题四（生物技术的安全性和伦理问题）第三节的内容，本节课的