高中信息技术_4.2.2表格数据的图形化教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一、教学目标 【知识与技能目标】 1、认识图表的作用，掌握三种常用图表（柱形图、折线图和饼图）的制作方法及其适用范围； 2、理解三种常用图表（柱形图、折线图和饼图）表示数据的优势，并能根据实际需要选择合适的图表； 【过程与方法】 1、根据需要选择合适的图表类型，通过图表分析数据，发现事物的性质、特征及其变化规律；（21世纪技能：信息素养、媒体素养） 2、通过导学网站、视频教程方式，熟练掌握图表的制作方法及其适用范围，提高观察能力和操作技能，并能在学习中举一反三，融会贯通。（21世纪技能：主动性和自主学习能力） 3、通过伙伴互助、组间合作方式，培养协作精神和利用计算机技术解决实际问题的能力（21世纪技能：交流和合作、批判性思维和解决问题的能力） 【情感态度与价值观】 1、通过图表的制作，感受表格数据的图形化的优势，体验信息技术对日常生活的影响，学以致用。 2、通过案例错因分析及疑难解析活动，养成严谨的学习态度和团结协作的作风。 二、教学重点和难点 【重点】1、图表的制作方法???? ? 2、图表的分析及应用 【难点】1、图表类型、数据源、图表选项的合理选择????? ? ?? 2、图表数据分析 三、教学方法 任务驱动、网站导学、自主探究、半成品加工、小组协作与教师指导相结合。 四、教学环境 电子教室、Excel、Powerpoint 五、教学过程 步骤 教学过程 学生活动 设计理念 课前预习 对照导学案，预习4.2.2表格数据的图形化，明确三种图表的特点及适用范围。回顾图表的制作方法，浏览导学网站，熟悉网站的使用，了解本节学习任务。 让学生课上有的放矢 导入 新课 【课件展示】日照赏花游：春到松柏，赏杏花如烟，樱花如雨。 同时解说：春暖花开，正是踏春赏花的好时节，以下这些都是我们的好去处。 ·驼石沟杏花（花期：3月底至4月中上旬，花期7-10天） ·百果谷、刘家南山大小樱桃花（花期：清明前后，花期15天） ·李家峪、刘家南山的黄花鞭（花期：4月上旬，花期7-10天） ·窦家台子桃花（花期：4月15日左右，花期7-8天） 日照的美吸引着无数的游客前来旅游观光。 【课件展示】2000-2017年来日照旅游的游客人数表（表格） 2000-2017年日照接待游客人数走势图（图表） 比眼力：一秒钟内说出日照接待国内游客人数的变化情况。 通过表格数据与图表对比，引出图表的优势：形象、生动、直观。 问：表格数据如何制作成图表的呢？为什么生成这种图表？ 导入新课。 【课件展示】1、课题《4.2.2表格数据的图形化》 2、图表闯关任务 观看课件，欣赏美景，了解家乡的美。 观看课件，比较两种表达方式：表格数据和图表；、感受图表的优势。 回答问题。 明确本节任务 激发学生对家乡对生活的热爱。 让学生体验使用图表的好处，激发学生学习兴趣 自主合作 探究学习 自主合作 探究学习 一、知识储备检测 1、理论知识抢答 2、我来当老师：学生演示图表的制作 教师点拔：通过折线图的变化趋势，进行预测。 【思考】①当数据区域发生改变时，如何更改？ ②当表格数据发生变化时，图表是否会自动更新? 师生归纳总结图表制作步骤：有4个步骤，一是选图表类型，二是选图表源数据，三是图表选项，四是图表位置。完善修饰图表可以在图表区右击，进行设置。 二、闯关任务 （一）第一关：小试牛刀——【图表的制作】 1、【屏幕广播】闯关时间、任务分配 ★ 闯关要求：在5分钟内至少完成1种图表的制作。 ★ 任务分配： ·必做任务：折线组任务一，柱形组任务二，饼图组任务三，完成图表的制作，归纳总结图表的适用范围及其制作方法。 ·选做任务：本组任务完成的同学，可选做其他两组的任务。 2、各组展示作品，并对出错的图表进行更正。 教师点拔：①使用折线图时，注意：采样要均匀。 ②通过柱形图的对比，了解相关知识背景。 ③饼图各项百分比之和要等于百分之百。 归纳总结出错原因： ①数据区域选择错误 ②图表类型选择错误 ③图表选项不正确 ·问题：由以上三个图表，你还得出了什么结论？ ·结论：生成哪种类型的图表要根据需求而定，根据不同的需求，有时一组数据，可以用多种图表来表现。 学会了图表的制作方法，就要学以致用，帮助我们解决实际生活中的问题。引入第二关。 （二）第二关：大显身手——【图表的应用】 1、【屏幕广播】闯关时间、任务分配 ★ 闯关要求：在5分钟内完成。 ★ 任务分配： ·必做任务： ·折线组任务一 ：请用图表展示该考生一餐摄入的各类食物的 数量所占的比例情况。 【思考讨论】请对表中的数据进行分析，结合健康饮食金字塔图，给该考生的饮食提出合理建议。 ·柱形组任务二：请用图表展示清华北大近年高考录取分数线的变化情况，并通过对图表的分析，解决以下实际问题：?若今年一文科考生高考分数