高中生物_遗传信息的复制教学课件设计.ppt

是否像复印文件似的，有一张原文件就复印出很多张全新的文件呢？ 关键的两个酶是什么？ 讲解形成的两个DNA分子完全一样的原因 亲代个体传递给子代个体，亲代细胞传递给子代细胞 亲代通过减数分裂和受精作用将遗传信息传递给子代，那么亲代的遗传信息如何“多出一份”来传递给子代？ 思考 第二节 遗传信息的复制 以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程，即1DNA→2DNA 什么是DNA分子的复制？ 新产生的DNA分子是一个全新的DNA分子吗？ 半保留复制 第一次复制 第二次复制 全保留复制 亲代 第一代 第二代 探究一：DNA分子复制方式的假说 分散复制 DNA半保留复制 第一次复制 第二次复制 DNA全保留复制 DNA分散复制 亲代 第一代 第二代 可用C、H、O、N、P等元素 1、如果用实验证明，关键思路是什么？可以采用什么实验方法？ 探究二：DNA复制的实验证据 2、如果用同位素标记DNA分子,可以标记什么元素? 要区分亲代和子代DNA 同位素标记技术 3、若有三种结构相同但质量不同的DNA分子： ①两条链都为14N的DNA（表示为14N/14N） ②一条链为14N、另一条链为15N的DNA（表示为14N/15N） ③两条链都为15N的DNA（表示为15N/15N） 如何将它们分离呢？ 4、离心后，离心管内出现几条DNA带？分别对应哪种类型的DNA？ 密度梯度离心技术 15N/15N 14N/14N 14N/15N 重带 轻带 中带 ①将大肠杆菌放在含有15N标记的15NH4Cl培养基中繁殖几代，使所有的大肠杆菌DNA被15N所标记，提取DNA，离心 15N/15N 重带 ②将15N标记的细菌转移到含有14N标记的培养基中分裂一次之后，提取DNA，离心 亲代 第一代 半保留复制 分散复制 全保留复制 亲代 第一代 15N/15N 重带 15N/15N 重带 15N/15N 重带 亲代 第一代 15N/15N 重带 14N/15N 中带 亲代 第一代 15N/15N 重带 1/2 15N/15N 1/2 14N/14N 重带 轻带 亲代 第一代 15N/15N 重带 中带附近 1/215N 1/214N 半保留复制 亲代 第一代 全保留复制 分散复制 ①将大肠杆菌放在含有15N标记的15NH4Cl培养基中繁殖几代，使所有的大肠杆菌DNA被15N所标记，提取DNA，离心 15N/15N 重带 ②将15N标记的细菌转移到含有14N标记的培养基中分裂一次之后，提取DNA，离心 ③将第一代细菌继续在含有14N标记的培养基中进行培养，分裂第二次之后，提取DNA，离心 亲代 第一代 第二代 半保留复制 亲代 第一代 第二代 15N/15N 重带 14N/15N 1/2 14N/15N 1/2 14N/14N 中带 中带 轻带 全保留复制 亲代 第一代 第二代 15N/15N 重带 1/4 15N/15N 3/4 14N/14N 1/2 15N/15N 1/2 14N/14N 重带 轻带 重带 轻带 分散复制 亲代 第一代 第二代 15N/15N 重带 位于轻带与中带之间 中带附近 1/215N 1/214N 半保留复制 亲代 第一代 第二代 全保留复制 分散复制 得出结论：DNA的复制方式是半保留复制 提出问题 DNA分子是如何复制的？ 提出假说 半保留复制、全保留复制、分散复制 演绎推理 实验验证 得出结论 DNA复制的方式是半保留复制 假说-演绎法 三、DNA分子复制的过程 阅读课本P11-12页，学习DNA分子复制的具体过程。 是否像复印文件似的，有一张原文件就复印出很多张全新的文件呢？ 关键的两个酶是什么？ 讲解形成的两个DNA分子完全一样的原因 亲代个体传递给子代个体，亲代细胞传递给子代细胞