高中历史_俄国十月社会主义革命教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

19.俄国十月社会主义革命 导入： 11月7日，俄国人民组织了多场活动，纪念十月革命胜利100周年。一起来看一下央视报道 十月革命是如何爆发的呢？经过怎样？产生了哪些的影响？带着这些问题我们一起学习第19课 俄国十月社会主义革命。 本节课的学习目标有两个。。。 根据课程内容，老师将本节课分为四个篇章 第一篇章，现实冷酷——背景篇，第二篇章，理想起航——过程篇，第三篇章，理想实现——意义篇，第四篇章，理想永存——感悟篇。 【现实冷酷——背景】 俄国为什么会爆发革命？ 请同学们根据学案上材料和课本第一目，总结十月革命爆发的背景。 ——板书（政治、经济、组织、思想，导火索）55 政治方面：材料中介绍了几个阶级？ 经济方面：发展？落后？为什么？ 组织和思想：俄国是否具备了革命成功的条件？阶级和思想方面： 革命爆发的导火索是什么？ 为了方便同学们记忆，可以把这5个方面整理成3三方面，政、经作为客观方面，组、思作为主观方面。 给一分钟的时间，看哪位同学能不看课本，把十月革命爆发的背景重新归纳一下？ 先说分了几个要点，然后再说具体内容。 小组得分展示 【理想起航——过程】 过渡：俄国的冬天是那样的寒冷漫长，但雪莱说过：冬天来了，春天还会远吗？ 进入第二篇章 请同学们观看视频，从整体把握十月革命的过程。 在看的过程中，把关键词记录下来 准备好了吗？ 二月革命 首先来看二月革命，老师准备了一个题目，假如你是彼得格勒的一名战地记者，请以“二月，我在彼得格勒的街头”为题，写一篇小报道。 同桌互相批改一下，看看对方的要点全不全。 一共6个要点，没点2分，共12分。 革命的性质，在学案的【知识拓展】给大家提示了，注意思考。 这是咱班迟贵耀同学的预习学案，请一位同学上台进行批改。批改的时候注意 说明得分和扣分的依据。 强调两个点:1、目的 可以总结为三个词语 2、结果（全国合法政权） 过渡： 革命的目的可以总结为三个词语：板书 要求达到了吗？ 可以用临时政府的哪些行为进行证明？ 《四月提纲》 这时的俄国人民再次面临向何处去的问题。在历史的关键时刻，流亡国外的列宁回国，发表了著名的《四月提纲》。 请同学们根据学案上提纲内容，完成下面调查报告。过渡方式？ 七月流血事件 背景当中一战加深了人民的痛苦，临时政府继续进行战争。 7月，前线传来了俄军在前线惨败的消息，工人和士兵举行游行示威，要求全部政权专归苏维埃，临时政府用武力镇压了示威游行，打死打伤400多人。布尔什维克党放弃了《四月提纲》提出的和平过渡的思想，确立了武装起义的方针。 十月革命 俄历10月24日，布尔什维克武装力量向资产阶级临时政府所在地冬宫发起总攻，以摧枯拉朽之势推翻了临时政府，建立了苏维埃政权。 小组得分展示 小组得分展示 【理想实现——意义 】 布尔什维克党采取哪些措施来巩固新建苏政权？有什么意义？进入第三篇章 第二次全俄苏维埃代表大会 快速浏览课本，找出第二次全俄苏维埃代表大会的内容。 新政权反映了人民的愿望了吗？那几点内容体现的？ 1918年春，全国各地普遍建立起苏维埃政权，新型的社会主义政治体制在苏俄初步确立。 中国革命走的是什么道路？俄国呢？哪一种好？ 十月革命胜利的意义 十月革命胜利的意义是重大的，影响是深远的，请根据下面三则材料进行总结。 （1）对俄国：它使经济文化并不发达的俄国在短期内摆脱了封建残余的束缚和剥削阶级的统治，建立起无产阶级专政。 （2）对人类社会：第一次胜利的社会主义革命，打破资本主义一统天下的局面；人类文明朝着多元化、多样性方向发展。 （3）对世界：为各国无产阶级和殖民地半殖民地人民引领了一条崭新的解放之路。 通过这节课的学习，咱们再一起总结十月革命的相关知识点。 过渡：革命虽然已经远去，但是它带给我们的震撼却难以磨灭。 【秋：理想永存——感悟】 请同学们再接再厉，完成学案上课时达标部分。 一阶段的学生正处于认知发展水平的高峰期，其记忆力、理解力和逻辑思维能力都得到了高速发展，能够理解一些较为抽象的内容。同时，该阶段的学生已经具有一定的学习历史知识的基础，能够对一些历史事件有一个初步的理解与分析。但由于学生的生活经验不足和阅历尚浅，对重大历史事件的深刻意义和影响还不能很好的理解，因此，教师在教学中要运用更加生动的历史事件来积极的引导学生深刻的理解历史学习的意义和激发学生对历史学习的热情。 从课堂表现来看，学生课前预习很好。从完成作业情况来看，课堂掌握不错，能够根据时间线索，把握十月革命的过程和相关知识点。 岳麓版,高中历史教材，分为政治、经济、文化三个必修模块讲解，体系完整。《政治文明历程（必修Ⅰ）》,主讲政治史，突出历史线索和对学生历史学科素养的培养，编排内容比较科学。 【课时达标】 1．列宁说:“假如没有战争,俄国也许几年甚至几十年内不会发生反对资本