4.22-四川冲刺-教育学 (1) 谢梦.pdfVIP

四川教师招聘冲刺-教育学 主讲：谢梦 粉笔教师招考 粉笔教师 上 篇 单、多、判 考点1：教育的属性 时间 教 育 的 属 性 学段 本质 有目的培养人的社会活动 属性 永恒性 教育与人类社会共始终 历史性 古今不同 （时代性、阶段性） 社会 继承性 古今相同 属性 相对独立性 教育与政治经济不平衡 阶级性 一定的教育反映一定的阶级要求并为其服务 考题精炼 1.下列现象属于教育范畴的是（ ）。 A.爸爸针对小明怯懦的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺辱者 B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己 C.老师保护小明等弱小学生不再受欺负 D.猴子通过练习逐渐学会了骑车 2.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（ ） A.永恒性 B.历史性 C.相对独立性 D.继承性 3.教育的发展与社会的发展并不是完全同等的，常常表现出与生产力、经济基础和政 治制度发展的不平衡性，这表明教育发展具有（ ） A.相对独立性 B.一定的超前性 C.一定的滞后性 D.绝对的超前性 ◼ 多项选择题 1.下列关于教育的说法不正确的是 （）。 A.教育随着人类社会的产生而产生，将随国家的消亡而消亡 B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C.由于教育受社会政治经济发展的影响，教育不可能超前发展 D.原始社会已经出现了学校教育现象 E.教育的本质属性是教书，即教育是一种有目的传授知识的社会活动 ◼ 判断题 1.学校是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的，学校随着人的产生而 产生，随着社会的发展而发展。 （ ） 2.教育具有永恒性，所以教师职业和人类社会共始终。 （ ） 3.我国目前的教育有很多方面与解放初期的教育有很大的不同，这体现了教育的历史 性。 （ ）。 考点2 ：教育的功能 教育的功能 时间 学段 个体功能（发展、生存/谋生、享用） 对象 社会功能（社会变迁、社会流动） 正向功能 性质/方向 负向功能 显性功能 呈现方式 隐性功能 考题精炼 1.培养个体的职业意识和角色属于 （ ） 时间 A.教育的个体享用功能 B.教育促进个体个性化的功能 学段 C.教育促进个体社会化的功能 D.教育对个体的负向功能 2.教育要传授受教育者 “何