3.9-四川教师招聘-真题演练2.pdfVIP

四川教师招聘—真题演练2 主讲：谢梦 粉笔教师招考 粉笔教师 2017年12月四川省教师招聘考试 一、判断题 1. “朝为田舍郎 ，暮登天子堂”体现的是教育的变迁功能。 （ ） 3. 心理相容是教师与学生之间最基本的伦理关系 ，也是我国新型师生关系最本 质的特征。 （ ） 理想师生关系的特点： （一）尊师爱生 （二）民主平等 （三）教学相长 （四）心理相容 最本质的特征——民主平等？尊师爱生？ 5. 杜威选择木工、金工、缝纫等直接经验形态的课程内容的目的 ，是为了让学 生获得职业技能。 （ ） 12. 布鲁纳提出的发现学习指的是在生产、生活实践中获取知识的学习。 （ ） 14. 依照奥苏贝尔的观点 ，一切有意义学习都可能受到原有认知结构的影响 ，因 此 ，有意义学习中存在迁移现象。 （ ） 有意义学习的实质：将新知识与已有知识建立起非人为 （内在的）的和 实质性 （非字面）的联系。 17. 康康的妈妈答应康康 ，只要他这学期末能考进班里前10名 ，就给他梦寐以求 的汽车模型 ，为此康康的学习比平时努力多了。这里康康的学习动机属于间接的远 景性动机。 （ ） 18. 教育中十分强调因材施教 ，因此在实际教育过程中 ，应该用不同的态度对待 优等生和后进生。 （ ） 21. 根据皮亚杰的认知发展理论 ，儿童通过遗传获得的一些本能反射行为 ，如吮 吸反射 ，属于儿童的最初图式。 （ ） 24. 教师进行学习提升既是权利也是义务。 （ ） 二、单项选择题 2. 法国的教育制度是集权制 ，美国和英国的教育制度是分权制 ，同样是实施分 权制 ，美国和英国的分权制又有不同 ，各 自有 自己的传统和特色 ，这主要体现了 （ ）对教育制度的影响。 A.经济 B.政治 C.文化 D.自然 易混淆题 ：在世界教育的发展史上 ，法国采用的是中央集权的教育管理体制 ， 美国则采用教育由各州 自行决定的地方分权制 ，这说明 （ ）。 A. 政治经济制度决定教育的领导权 B. 政治经济制度决定着教育管理体制 C. 文化传统影响教育的管理体制 D. 文化传统决定教育的领导权 3. 教师在现实情境中自主进行反思性探索 ，并以解决工作情境中特定的实际问题 为主要 目的的研究是 （ ）。 A. 基础研究 B. 应用研究 C. 行动研究 D. 实地研究 教育研究方法： 观察法 （最广泛、最基本）-在 自然条件下，对研究对象进行连续观察 调查法-问卷、访谈等 历史法-研究教育现象发生、发展和演变的历史事实 实验法-合理地控制或创设一定条件，探讨教育因果关系 个案法-典型案例 行动研究法-教师为了解决教学中的实际问题，边教学边研究 叙事研究法-叙事、讲故事 5. 根据古德莱德的课程分类理论 ，有关课程应该如何设计 ，应该达到什么样的 水平和标准的想法 ，属于 （ ）。 A.经验课程 B.理想课程 C.理解课程 D.文件课程 理想课程--研究机构、学术团体、课程专家 正式课程--教育行政部门 领悟课程--任课教师对正式的课程所领悟而形成 运作课程--教师在课堂上实际实施的 经验课程--学生在学习中实际体验的 18. 小学数学老师在教除法时 ，是这样设计的 ： “如果有12个馒头 ，每人吃了3 个 ，能够分给几个人吃 ？每人吃2个呢 ？每人吃1个呢 ？每人吃半个呢 ？”该数学 老师的做法体现的教学原则是 （ ）。 A. 科学性与思想性相统一原则 B. 理论联系实际原则 C. 巩固性原则 D. 量力性原则 23. 皮亚杰在儿童的观察中发现了 “集体的独白”现象 ，即在团体中 ，每个个体 都在高兴地谈论事情 ，但仔细听却发现他们之间并没有实际的交流和互动的现象。 出现这一现象的个体