基于研学活动的湖北抱朴谷儿童游乐区规划设计.pdfVIP

摘要 摘 要 在国家政策的引导下，研学活动成为中小学生素质教育过程的重要环节，是 学校和社会关注的热点话题，也是促进旅游业发展的新途径。在研学旅行活动中， 儿童可以通过游戏的方式得到身心的成长，在与自然的接触中得到丰富的感官刺 激与多样的自然体验。基于研学活动的儿童游乐区是户外的学习课堂，可以为儿 童提供活动场地并带给儿童丰富的文化体验，是知识在景观中的外延。 研究从课题背景、研究现状、研究目的和意义、研究方法、技术路线及课题 的相关概念展开论述，对研学活动、儿童观、儿童游乐区等相关概念理论进行总 结。选取上海辰山植物园儿童园和唐山皮影主题乐园两个相关案例，从项目概述 和项目特点做出分析，进行可借鉴的经验总结，为基于研学活动的儿童游乐区规 划设计提供参考。通过相关理论与案例研究，分析得出研学功能在儿童游乐区景 观中的表达途径：景观生态化、空间层次化、知识实体化、场所趣味化。并从地 形处理、植物景观、场地铺装、小品设施、水景设计五个方面详细论述了儿童游 乐区中研学功能景观要素的设计方法。 通过相关理论研究分析，对湖北抱朴谷儿童游乐区进行规划设计实践。分析 项目背景、区位，深入挖掘抱朴谷现有历史文化与自然资源，横向对比随州市现 有的19 个中小学生研学旅行基地，确立独具特色的中医药养生文化与自然教育研 学主题，在场地分析的基础上，将儿童游乐区划分为游乐探险区、感官花园区、 4 环境教育区和自然体验区 个区域。根据抱朴谷现有资源，设计中医药养生文化、 自然认知、环境教育和运动体能锻炼4 类研学课程。基于各项研学课程和活动特 点，将研学功能纳入景观设计之中，在各功能区中对研学功能加以表达，并针对 IP 儿童游乐区研学活动展开 形象、景观设施、水景设计的专项设计。“研学资源 分析+研学活动设计+研学景观设计”是基于研学活动的湖北抱朴谷儿童游乐区规 划设计研究的主要思路和研究内容。儿童游乐区的景观营造和研学活动的设计利 用并突出了抱朴谷优越的自然资源和中医药养生文化，丰富了抱朴谷旅游产品体 系，有助于提高抱朴谷在研学市场中的竞争力。 关 键 词：研学旅行；儿童游乐区；抱朴谷；儿童观 论文类型：设计类 选题来源：其他 I 目录 目 录 第1章 绪论1 1.1 研究背景与研究现状 1 1.1.1 研究背景1 1.1.2 研究现状2 1.2 研究目的及意义5 1.3 研究的主要内容与研究方法6 1.3.1 研究的主要内容6 1.3.2 研究方法6 1.4 研究技术路线7 2 9 第 章 相关概念及理论研究 2.1 研学旅行9 2.1.1 研学旅行概念界定9 2.1.2 研学活动主要特点9 2.2 儿童观10 2.2.1 儿童认知理论10 2.2.2 儿童游戏理论11 2.2.3 自然教育 11 2.2.4 感知教育12 2.3 儿童游乐区12 3 13 第 章 相关案例研究 3.1 上海辰山植物园儿童园13 3.1.1 项目介绍13 3.1.2 设计分析13 3.1.3 借鉴之处15 3.2 唐山皮影主题乐园 15 3.2.1 项目介绍15 3.2.2 设计分析16 3.2.3 借鉴之处17 3.3 案例分析总结17