[名师公开课优质教案]城北高级中学高三复习-宋元(二).docxVIP

???????????????????????名校名 推 荐??????????????????? 一、教学内容： 复习第五单元 民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展 ——五代辽宋夏金元 ( 二 ) 二、教学目的要求： 巩固基本史实的识记； 深化对重点知识的理解； 解决实际问题。 三、教学重难点： 两宋时的民族关系；对两宋时期和议的看法 四、主要教法： 分析、提问 五、教具及现代化教学技术设计： 投影仪 知识提问 分别说出契丹政权、西夏政权、金政权建立时间、人物、都城。 金列灭辽和北宋的时间？南宋何时建立。 重点阐释 两宋时期的民族关系 北宋时，与之并立的政权有辽、西夏、大理，与南宋并立的政权有西夏、金、蒙古、大理。两宋时的特殊形势，使民族关系呈现如下特点。 1）民族政权并立。 2）两宋政权民族政策以软弱为主，多次用兵失败，对辽、西夏和金以岁币等方式换取和平。 3）民族矛盾突出。 两宋、辽、夏、金都亡于民族政权的进攻。 4）民族融合是主流： 唐末中原地区的人民进入东北；南宋时 大批契丹人、女真人进入中原地区。 蕃汉分治制度 辽统治者为什么要实行蕃汉分治制度？ 在辽统治的广大地区， 由于南北地区的汉族和契丹等族的经济、文化发展水平及人民的生活方式都是不同的。为了适应这种不 同情况，辽朝的行政管理机构分设“北面”和“南面”两个系统。 这一制度有何特点？有何作用？ 因俗而治。是对封