跨越式跳高单元计划和课时教案知识讲解.pdfVIP

跨越式跳高 单元教学计划说明 一、主题研制 依据全面发展的教育思想，根据学生心理和生理特点活动规律，强调团结协作，共同 学习的精神。结合跨越式跳高运动的基本教学特点，进行了本课设计。 二、单元解读 1、教材分析 本课教材为跨越式跳高（ 8— 1），是对技术要求很高的运动项目，本次课是第一 节课，要求学生初步学习跨越式跳高的技术，分清助跑、起跳、过杆、落垫、四个环 节。重点是起跳环节，难点是助跑与起跳的衔接过渡 2、学段课标要求 本次课的教学对象是高中三年级女生， （共有 32 人），班级学习氛围较好。此年 龄段的学生活泼好动，善于学习，团队协作意识较强，对跨越式跳高类的技术性项目 兴趣较大。 3 、教学建议 在本课时教学中，教师要采用多交流多练习多引导的方法来激发学生兴趣，充分 的调动学生的积极性，面对着主动参与、乐于探究的学生，我给自己定的任务是：引 导学生参与， 指导学生学与练， 培养学生分析问题和解决问题的能力。 在教学方法上， 我计划使用讲解示范法、图示法、游戏法等教法。 通过： （1）看图解自主学习。 （2）互相评价、互相学习、质疑、讨论激发学生学习欲望。 （3）通过学生自我展示、评价，激发学生的创新思维 使学生的自主学习、 合作学习和探究学习的过程成为学生发现问题、 提出问题、 分析问题和解决问题的过程，充分调动学生的积极性和主动性 4 、课时安排 1）3-5 步助跑的跨越式跳高 。2 ） 自然助跑的跨越式跳高 。3 ）复习跨越式跳高 。4 ）跨 越式跳高考评 。 跨越式跳高 （教材）单元教学计划 参评单位：柳州市文惠小学 授课教师：张艺教师 授课年级： 6 年级 标 单 1、通过本单元的学习使大多数学生掌握跨越式跳高的基本技能。 元 2、发展跳跃、协调、灵敏、柔韧等素质，培养正确的身体姿态，激发学生 体育活动 教 学 潜能，促进身心健康发展。 目 3、激发学生体育学习的积极性，培养学生合作学习意识和团结进取的精神。 课 教学内容 教学目标 教学重、难点 主要教法学法与安全措施 次 1 1、3-5 步 1、初步建立 3-5 步助跑 重点：建立 1、完整示范。 助跑的跨 跨越式跳高的动作技术 正确完整的 2、总结归纳。 越式跳高 概念。 动作顺序概 3、学生体验，小组协作。 2 、 小 比 2、通过练习提高学生跨 念。 4、纠正易犯错误。 赛：比比 越能力，发展学生下肢 难点：单脚 5、体验练习。 谁的速度 力量及身体协调性等身 起跳双腿依 6、增加练习难度 快 体素质。 次前摆过竿 7、自主练习，自我评价。 1 3、发展学生自主学习能 8、小组评价：推举优秀展示。 力，培养学生团结协作 9、小组展示，教师评价。 的意识。 10、游戏 与放松调节 2 1、自然助 1、初步掌握完整的跨越 重点：自然 1、完整示范