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人教版四年级数学上册第三单元知识点整 理 学习是没有尽头的，只有在不断的学习中才能提高自 己，快快拿起你漂亮的笔记本和笔开始加入到学习的队伍中 吧! 下面为大家分享 四年级数学上册第三单元知识点整理，希望对大家有所帮 助。 第三单元 三位数乘两位数 1、在三位数乘两位数中，先用两位数的个位上的数去乘这 个三位数，然后用两位数的十位上的数去乘这个三位数。最 后将它们的积加起来。 2、因数末尾有 0 的乘法：写竖式时把 0 前面的数对齐，只 乘 0 前面的数 ;两个因数末尾一共有几个 0，就在乘得的积的末尾添上几个 0。 3、积的变化规律： ①一个因数不变，另一个因数扩大 (或缩小 )若干倍，积扩大 (或缩小 )相同的倍数。 例如 1： 已知： A×B=215 ，则 A×B×2=( ) 。 这是把 B 扩大了 2 倍，而积也应扩大 2 倍。即 215×2=430， 所以 A×B×2=(430)。 例如 2： 已知： 2×A×B=200 ，则 A×B=( ) 。 这是把 A 缩小了 2 倍，而积也应缩小 2 倍。即 200÷2=100， 第1页/共3页 所以 A×B=(100 ) 。 ②一个因数扩大或缩小若干倍，另一个因数缩小或扩大相同 的倍数，积不变。 例如： 已知： A×B=510 ，如果 A 扩大了 5 倍， B 缩小 5 倍， 则积是 ( 510 )。 ③一个因数扩大 m 倍，另一个因数扩大 n 倍， 则积就扩大 m×n 倍。 ④一个因数缩小 m 倍，另一个因数缩小 n 倍， 则积就缩小 m×n 倍。 其实 ,任何一门学科都离不开死记硬背 ,关键是记忆有技 巧, “死记 ”之后会 “活用 ”。不记住那些基础知识 ,怎么会向高层次进军 ?尤其是语文学科涉猎的范围很广 ,要真正提高学生的 写作水平 ,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的 ,必须从基础知识抓起 ,每天挤一点时间让学生 “死记 ”名篇佳句、 名言警 句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样 ,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。 日积月累 ,积少成多 ,从而收到水滴石穿 ,绳锯木断的功效。 ④一个因数扩大 m 倍，另一个因数缩小 n 倍， 如果 mn 则 积扩大 (m÷n)倍。如果 m 6、 速度 ×时间 =路程 路程 ÷时间 =速度 路程 ÷速度 =时间 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章 ,还有不少名 家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、 第2页/共3页 精彩段落 , 提高学生的水平会大有裨益。 在 ,不少 文教 在分析 文 ,把文章解体的支离破碎 , 在文章的技巧方面下功夫。 果教 ,学生 疼。分析完之后 ,学生收效甚微 ,没 几天便忘的一干二 。 造成 种事倍功半的 尬局 面的关 就是 文章 的不熟。 常言道 “ 百遍 ,其 自 ”, 如果有目的、 有 划地引 学生反复 文 ,或 、默 、 跳 ,或听 、范 、 、分角色朗 ,学生便可以在 中 自然 悟文章的思想内容和写作技巧 ,可以在 中自然加 感 ,增 言的感受力。久而久之 , 种思想内容、写作技 巧和 感就会自然渗透到学生的 言意 之中 ,就会在写作 中自 不自 地加以运用、 造和 展。 价 ×数量 = 价价÷数量 = 价 价 ÷ 价 =数量 一般 来， “教 ”概念之形成 了十分漫 的 史。 士 （唐初学者，四 博士） 《春秋谷梁 疏》曰： “ 者教人以不及， 故 也 ”。 儿的 “ ”，其 就是先秦而后 代 教 的 称之一。 《 非子》也有云： “今有不才之子?? 教之弗 ”其“ ”当然也指教 。 儿的 “ ”和 “ ”可称 “教 ”概念的 形， 但仍 不上是名副其 的 “教 ”，因 “教 ”必 要有明确的 授知 的 象和本身明确的 。以上是 字典数学网 大家准 的四年 数学上册第三 元知 点整理，希望 大家有所帮助。 第3页/共3页