高中地理_第三节　可再生资源的合理利用与保护教学课件设计.ppt

类型 特点 优点 缺点 利用 方式 我国 富集区 影响 因素 太阳能 风能 水能 潮汐能 生物能 地热能 把所学的知识落实到地图上，做到心中有图，重视图文转换，既可加深对知识的理解和记忆，又克服了死记硬背的不良习惯。 潍坊滨海经济区 长岛风力发电 T1 我国风能富集区？ T2 山东半岛沿海多风杆的条件？ 可再生资源 概念：是在被开发利用后能通过天然 作用或人工经营再生，并继续被人类 利用的资源 分类：包括水资源、土地资源、 生物资源等 第三章第三节 可再生资源的合理利用与保护 第1课时 水资源的合理利用与保护 1、结合案例，分析世界、中国水资源短缺的原因 2、结合案例，掌握淡水紧缺的解决对策 3、走进生活，着眼水资源问题，树立爱我家园的情怀，养成节水的行为 习惯 借助水资源分析过程，形成可再生资源的合理利用与保护的分析思路 【阅读课本P48、 概括、呈现】 T1 可再生资源是否“取之不尽、用之不竭”？ T2 世界淡水紧缺原因 T3 世界解决水资源短缺对策 一、世界淡水紧缺解决对策 水 的 需 求 量 不 断 增 加 世 界 水 资 源 形 势 更 加 严 峻 世界 人口 增长 经济 继续 发展 世界淡水紧缺原因？ 世界淡水紧缺解决对策 1、开源 2、节流 ①修筑水库、开渠引水 ②合理开发与提取地下水 ③废水处理再利用 ④海水淡化 ⑤人工降雨等 ②农业——改进灌溉技术；降低灌水定额 ①工业——提高用水效率； 提高水的重复利用率；实现污水资源化； 加强宣传教育，提高公民节水意识；限价； 加强法律管制 工业废水的再处理 限制高耗水工业 调用冰雪融水；充分利用边缘水 沙特海水淡化 阿联酋 海水淡化 天津 海水淡化 以色列 海水淡化 借助图3.17灌溉效率比较，又加表格表明：农业是用水大户，因此节约农业灌溉用水潜力较大。 而这方面的典范是以色列。 1、管道引水成网络—减渗漏、蒸发，线路损 耗少 2、咸水淡化，多方集水—微咸水、生活污水、 暴雨洪水为边缘水（新水源） 3、电脑微灌，系统控制—肥、药、水自动输送 4、严控用水—生活20%，农业环保40%，工业40% 图3所示区域内自南向北年降水量由约200mm增至500mm左右，沙漠地区年降水量仅50mm左右。据此完成下题 1．图中甲地区夏季降水量最接近 A．50mm B．150mm C．200mm D．250mm 2．解决该区域农业用水紧缺的可行措施有 ①引湖水灌溉 ②海水淡化 ③改进灌溉技术 ④建水库调节径流 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 3．甲地区农业发达，其成功之处在于 A．提高了水资源的数量和质量 B．调节了降水的季节分配 C．调节了降水的年际变化 D．提高了水资源的利用率 二、中国水资源供需平衡对策 1、中国水资源的前景 2、解决水资源问题的对策 ①降低了单位产值的耗水量 ②对大型灌区进行节水改造， 提高了节水能力 （2）还需采取的有力措施 ①开发水源:蓄水、调水、合理开发地下水 ②进行生态环境建设:恢复生态系统，提高涵蓄能力 例如：退田还湖、 退耕还林、退牧还草 ③采取全面节水措施 a农业：提高灌溉效率（节水农业） b工业：推行清洁生产，调节产业 结构，提高用水效率 c公民：倡导公民遵守《水法》保护水资源；提高水忧患意识，改变日常消费方式，节约生活用水。 ——形势更趋紧张 （1）已经取得的成绩 阅读：我国《水法》关于水资源保护的规定 我要做： 1、从身边的小事做起，生活里节约用水，不要 肆意浪费 ，要有惜水意识和行动 2、出去旅游或者途径水源的湖泊、江河，注意 环保，不要往水里扔东西 3、提倡水资源的节约和循环利用，时刻告诫身 边的人也要加入环保的阵列中去 4、养成好的用水习惯 5、使用节水器具 6、查漏塞流，杜绝“滴水成河” ……