高中英语_高三英语一轮话题复习教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课文标题： Revision: Topic 6 festivals and holiday 教材版本： 外研版 BOOK5 Module 4 Carnival 授课年级： 高三 Teaching Design of “Revision: Topic 6 festivals and holiday ” 教学设计思路： 本节课为高三的一轮复习课，在进行课堂设计时，打乱了原本的模块教学顺序，以节假日活动这一话题为导线，引导学生复习掌握相关词汇，搭配和句型。从词汇入手，逐级过渡到句子和篇章的复习以及练习，最后能够用课堂上复习的内容进行输出。 教学目标： 经过本节课的复习，学生能够： 1）复习并掌握与话题相关的词汇以及基本表达方式。 2）通过话题讨论，引发对于社会热点问题的讨论和思考，并能形成自己的观点，用英语表达出来。 3）能够运用复习过的知识，介绍一个中国的传统节日。 ▲ 学情分析: 高三11班为文科普通班，经过两年的英语学习和高三近两个月的一轮复习，学生对于目前的复习模式比较熟悉，能够在课堂上紧跟老师的复习节奏，有效的开展对于英语基础知识的复习巩固。 学生对于基本的句法有一定的掌握，但是在运用时还存在困难。不少人在分析长难句时有问题，课堂上会有意识的培养学生分析句子的意识，引导学生养成分析句子结构的习惯。 很多学生的词汇量不够，因此词汇复习要贯穿整个一轮复习始终，同时课堂上开展头脑风暴，联想和话题相关的词汇，扩大词汇量。 语法填空对于班里的不少学生来说是难点，课堂是的限时练习会让学生提高做题效率，同时进一步巩固复习的内容。 ▲ 教学步骤： Step 1: 导入 头脑风暴的形式导入本节的主要复习内容。 介绍节假日活动时能够涉及到的内容，如：节日的日期，起源，发展，人们的活动，节日的意义等等 在介绍上述内容时能够用到的词汇。 Step 2： 词汇复习 在学案上写出本话题相关的词汇和短语。 Step 3：句型复习 在词汇复习的基础上引入相关的句型表达。课堂上掌握并进行提问，强调学生需要重点注意的地方。 Step 4：语篇练习 完成学案上的语法填空练习，学生在交互式白板上进行展示，订正答案的同时，解决出现的错误。 Step 5：话题讨论 用本节课复习过的词汇结构进行输出练习。以即将到来的万圣节为例，讨论我们是否应该庆祝西方节日。在此基础上，进行写作练习。完成学案上的相关内容。 实物投影展台分享学生的句子。 Step 6：homework 一个英文网站面向中学生征稿。请你写一篇英语稿件，介绍“中秋节”及这个节日里的主要活动。 写作要点： 1.它是中国的传统节日之一； 2.家人团聚； 3.赏月，吃月饼； 4.还有旅游，访友等其他活动。 【效果分析】高中英语一轮话题复习_英语_高中_ (一)词汇复习效果分析 1. When we talk about holiday, what will come into your mind? If you are going to talk about festival? What factors will be included in your introduction? What will you do during holidays? 抛出问题，让学生开展头脑风暴，回忆学过的相关词汇。 核心单词： 掩盖(p/pp)_____________ 延长__________________ 假装__________________ 预定________________ 漫步；闲逛_____________ 优美的________________ 优雅，高雅_____________ 美味的________________ 庆祝n.________________ 庆祝v._______________ 11. 放松的adj._____________ 12. 记忆n._________________ v._________________ 13. 废除v._________________ 14. 毕业n._________________ v._________________ 15. 华丽的_________________ 16. 自由n._________________ 17. 起源n._________________ 18. 招待，款待_____________ 核心词组： 完结______________________ 由...组成__________________________ _________________