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读李虹霞《创造一间幸福教室》有感
乐从小学 左怀东
对于李虹霞这个人，我们科任教师不是很熟悉，原因之一就因为她是一位班主任、是一位语文教师，一位从职中到小学都在做班主任的普通老师。那我之所以能读到她的这本《创造一间幸福教室》，还要感谢东平小学的同行们！
李虹霞的教室，被美国教师雷夫誉为“中国的56号教室”。在书中，我“认识”了她——李虹霞，山东潍坊北海双语学校的一位语文老师。细细品读李老师的《创造一间幸福教室》，虽然还没有读完，但我了解了这幸福背后的艰辛，需要坚韧和坚持才能走到今天。
这本书通过128个小故事，介绍了李虹霞老师从创造幸福教室以来和孩子以及家长们相处的点点滴滴，品读着书中的每一个故事都会让人感觉一股暖流涌在心间，幸福的滋味不言而喻！
其中给我印象最深刻的就是 “第二章——追求高品质的教室生活”中的几个故事，如：《就该挺身而出》、《宽容何等重要》、《从此24小时开机》等。《从此24小时开机》说的是：一个叫“梁子”的孩子，身在外地，但在临死之前将最后一个电话打给了李虹霞老师，李老师为了让孩子节省电话费并让学生早点休息，急忙挂断电话，哪知一别就是一辈子……
? ? 看完这个故事，有一种说不清的感觉，也许是因为我本就是一个多愁善感的人吧！但更多的是为了文中的“梁子”那最后一通电话所感动。一个孩子能把生命中的最后一通电话打给他的老师，可想而知这个老师对他的影响是多么的不一般，他们之间的故事肯定也不是三言两语能够说清的。反过来想一下，一位老师能够让一个孩子如此看重、记挂，我想这绝非是一朝一夕的付出，能做师如此，岂是一个“幸福”了得！
从故事中脱离出来，回想一下自己，我们是否也有这样的记忆，到现在是否还关心着某位老师吗？或者我们也做了什么让学生能这样挂念你的事情呢？
掩卷深思，我并不羡慕，也不想拥有李老师这样的幸福教室。但课堂，是我和孩子们一起成长的家园，在课堂上，我们能做的还有很多。我真心的希望我的孩子们在课堂上能够幸福！我希望有时间大家都来认真读一读这本《创造一间幸福教室》，你会发现幸福就在身边！
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