课程思政方法及实施案例大学物理.docxVIP

课程思政方案及实施案例 一、素质目标 通过本课程的学习，使学生对物理学的基本概念、基本原理、基本规律有比较全面而系统的认识，了解各种运动形式之间的联系，并能灵活地加以运用。 使学生在逻辑思维能力、抽象思维能力以及分析问题与解决问题的能力方面受到初步训练；使学生掌握基本物理规律；使学生对科学实验在物理学研究和发展中的作用有正确的认识。 通过理论学习、培养学生辩证唯物主义世界观、科学素质和科学思维方法，帮助学生增强爱国主义观念并建立辩证唯物主义世界观。 为学生进一步学习专业知识、掌握工程技术以及今后知识更新打下必要的物理学基础。二、课程内容与要求 序 教学任  课程思政  参考 课程内容及教学要求  教学设计 号 务  设计  学时 绪论 使学生明确学习本课程的 通过理论 ①教师讲 目的；激发学生对物理课 学习、培养 授相关知 矢量代数 学生辩证 2 1绪论 的兴趣； 识； 基础 唯物主义 掌握矢量代数基础； 世界观和 ②教师动 库仑定律 静电力叠 加原理 静电场 电场强度 及其应 用  科学思维 画、案例演 方法，穿插 示； 案例宣扬 ③在教师 工匠精神 指导下，学 和社会主 生独立分 义核心价 析； 值观。 ④教师评 判学生掌 握知识的 的正确性 与程度； 掌握库仑定律 , 理解静 通过理论 ①教师讲 电力叠加原理。 学习、培养 授相关知 1 学生辩证 识； 唯物主义 世界观和 ②教师动 掌握电场的概念、电场 画、案例演 科学思维 强度的定义 , 理解电场 示； 方法，穿插 叠加原理的意义。掌握 案例宣扬 ③在教师 1 用点电荷电场的叠加方 工匠精神 指导下，学 法计算点电荷系和电荷 和社会主 生独立分 连续分布的带电体的电 场分布。  义核心价 值观。  析； ④教师评 高斯定理 理解电场线、电通量的 概念，掌握高斯定理。 能熟练应用高斯定理计 算求解有特定对称性的 电荷分布的电场，特别 是均匀带电球（面、体）、 无限大平面、无限长直 线、无限长圆柱的电场 分布。 电势 理解静电场的保守性和 环路定理 , 理解电势概 念引入条件。掌握利用 场强的线积分和利用电 势叠加原理求电势的两 种方法。掌握电势能、 电势差、电场力的功及 相互关系。  判学生掌 握知识的 的正确性 与程度； 试验演示： 云层放电 人体带电 静电试验 电介质的 极化 静电植绒 电容器储 能位移电 流 电动 势与 水泵 类比  1 0.5 电容器的 理解电容的定义及其物 0.5 电容 理意义 , 掌握几种常见 电容器的电容的计算方 法。 静 电 场 了解电介质的极化现象 中 的 电 及其微观机理 ; 了解电 介质 介质中的高斯定理和各 向同性电介质中 D 和 E 的关系 ; 能用高斯定理 处理几种常见电容器填 以各向同性电介质时的 电场问题。  0.5 磁场基本 理解磁感应线、磁通量  通过理论  ①教师讲 稳恒磁 3 场及其  定理 的概念，能计算磁通量； 理解磁场的高斯定理 , 掌握安培环路定理，能  学习、培养 学生辩证 唯物主义 世界观和  授相关知 识； ②教师动 1 应用  应用安培环路定理计算 科学思维 某些具有特殊对称性 方法，穿插 案例宣扬 电流分布的磁场分布。  画、案例演 示； ③在教师 工匠精神 恒 定 电 理解电流、电流密度、 和社会主 流 电源、电动势的概念。 义核心价 磁场磁 掌握磁感应强度的概 值观 感 应 强 念 , 掌握毕奥－萨伐尔 度 毕 奥 定律并能应用该定律和 — 萨 伐 磁场叠加原理计算简单 尔定律 情况下电流的磁场分 布 , 特别是直线电流和圆形电流的磁场分布 ; 了解运动电荷所产生的 磁场。 带电粒子 掌握洛仑兹力、洛仑兹 在电场和 关系式，能够计算分析 磁场中的 电荷在均匀磁场中的运 运动 动问题，了解霍尔效应 及几个应用实例。 磁场对电 理解磁矩概念，掌握安 流的作用 培定律，能计算磁场对 载流导线的作用力与对  指导下，学 生独立分 析； ④教师评 判学生掌 握知识的 的正确性 与程度； 试验演示： 螺旋线运 动加速器 霍耳效应 带电粒子 运动 洛伦兹力 通电导线 间力 磁聚焦 居里点实 验  2 1 1 平面载流线圈的磁力 矩。 介质中的 了解磁介质的磁化现象 磁场 与分类 ; 了解磁场强度 和磁介质中的安培环路 定理 ; 了解铁磁质的特 性。  1 电磁感应 掌握法拉第电磁感应定 通过理论 定律 律和楞次定律，能用电 学习、培养 学生辩证 磁感应定律求解感应电 唯物主义 动势。 世界观和 电磁感 科学思维 动生和感 理解动生电动势的起 方法，穿插 4应及其 生电动势 因, 能计算动生电动势。 案例宣扬 应用 工匠精神 自感和互 理解麦克斯韦电磁场理 和社会