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人教版四年级数学上册教学计划安排 教师在教学时应注意选取富有儿童情趣的学习素材和 活动内容， 激发学生的学习兴趣， 获得愉悦的数学学习体验。 下面是为大家收集的四年级数学上册教学计划安排，供大家 参考。 一、学情分析 四年级班共有学生 26 人，其中女生 8 人，男生 18 人。这批孩子在上学期末考试成绩平均分和及格率都不理想，有多部 分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信学生在各方面都会更上一层楼。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千 米，角的度量， 三位数乘两位数， 平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘 第1页/共9页 两位数， 除数是两位数的除法。 在小学阶段， 本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流， 掌握较大数范围内的计算技能， 进一步发展数感 ;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结 构奠定基础 ;并为进一步系统学习小数、 分数及小数、 分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和 梯形，学会一些简单的作图方法 ;同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单 元，教学用所学的乘、 除法计算知识解决生活中的简单问题 ; 第2页/共9页 另一方面，安排了 “数学广角 ”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 三、教学目标 1、学习习惯 : (1)进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯 . (2)继续加强纪律教育。 (3)培养学生分析、比较和综合的能力。 (4)培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学 等方面的教育。 (5)认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。 (6)养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。 2、知识与技能： (1)让学生经历从具体问题中抽象数量关系， 并探索算法和运 算律的过程，掌握相应的计算方法和必要的计算技能，理解 和掌握运算顺序， 发现一些运算规律 ;联系数的已有知识认识 整数间的一些关系和整数的一些特征 ;结合解决实践问题， 体 验用字母表示数的意义。 (2)联系现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的特征以 第3页/共9页 及图形的简单变换的过程，认识一些简单的平面图形及其特 征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换 ;通过实例， 初步形成容量大小的观念，了解容量的意义和计量单位。 (3)联系具体的问题情境体验折线统计图的作用， 掌握用折线 统计图表达数据的方法，并能按照统计图里的数据变化分析 相应的统计结果 ;经历从具体问题的需要出发选择统计图的 活动，体会条形统计图的特点，初步学会根据实际需要选择 统计图。 3、数学思考方面： (1)在联系已有知识探索计算方法的过程中，充分开展猜想、 讨论、解释、交流等活动，发展推理能力。 (2)在观察、探究 整数之间的一些关系和一些特征的过程中，发展抽象、概括 能力和初步的演绎推理能力。 (3) 能对现实生活的有关数学问 题进行分析和解释，经历用字母表示数、用含有字母的式子 表示运算规律和概括数量关系的过程，发展抽象思维和符号 感。 (4)在探索一些图形特征和对图形进行变换以及设计图案的 过程中，进一步发展形象思维和空间观念。 (5)经历把现实问 题中的数据进行统计处理， 并