教科版科学小学四年级上册2.1感受我们的呼吸课件.pptVIP

2.1感受我们的呼吸 教科版 四年级上 想一想，当我们潜入水里的时候，最想做的事情是什么？ 是呼吸。因为我们在水里不能呼吸，所以必须将头探出水面才可以。 导入 其实无论白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们的重要活动。这是为什么呢？ 聚焦 学习目标 认识我们的呼吸器官，它们的作用是什么？ 感受我们的呼吸过程，观察胸腔变化 模拟人体呼吸实验 呼吸操 安安静静地坐在座位上，保持不动，闭上眼睛和嘴巴，仔细感受一下自己的身体还有哪些器官在不由自主的工作。 同桌之间交流分享，在科学手册上画出你所感受到的呼吸器官。 人的呼吸器官有： 、 、 、 等 鼻腔 气管 支气管 肺 呼吸道 吸气,含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。 呼气,交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。 吸气时胸腔扩张，腹部收缩；呼气时胸腔收缩，腹部放松。 实验分析： 实验结论： 身体部位 吸气 呼气 胸部 收缩 扩张 收缩 扩张 腹部 收缩 放松 收缩 放松 √ √ √ √ 资料拓展 地球上，除了人需要氧气以外，其他动物也需要氧气才能生存，就连水里的鱼也离不开水中的氧气。人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳。 植物也需要吸入氧气呼出二氧化碳。不同的是白天植物在阳光下进行光合作用，吸收大量的二氧化碳，释放出大量的氧气。这说虽然也呼出二氧化碳，但是排放的氧气是呼出的二氧化碳的几十倍。可是到了晚上植物继续呼吸，在吸入氧气的同时，会排出二氧化碳，所以卧室尽量不要摆放绿色开花植物，以免晚上和我们争夺空气。 操作方法：1用嘴吹2推拉下面膈肌 方法2推拉膈肌最优，较符合人类真是呼吸的操作方法。 模拟人体呼吸的实验 使用这个装置来模拟人体的呼吸。 试着操作，怎样是吸气，怎样是呼气？ 气管 肺 胸廓 膈肌为呼吸提供动力 手下拉气球（膈肌）模拟的是吸气，松手模拟的是呼气。 吸气 呼气 哪种情况模拟吸气？哪种情况模拟呼气？ 鼻腔、气管、支气管：空气进入人体内的通道。 鼻腔内有纤毛和粘液，对空气有过滤、加温、加湿的作用。 1、参与呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？ 肺：气体交换的场所 横膈膜/膈肌：为呼吸提供动力，吸气时收缩，呼气时舒张。 2、关于呼吸，你还想了解哪些事情？ 呼吸为什么有时快，有时慢？ 不同人的呼吸速度一样吗？ 吸进去的气体和呼出来的气体有什么区别？ 巩固练习 1、一呼一吸算是一次呼吸（ ） 2、人的呼吸器官主要是腹部（ ） 3、人在呼气时胸腔会 。 4、在人体呼吸模拟实验中气球模拟的 。 5、吸气流程是空气经过 进入肺部。 √ × 收缩 肺 鼻腔→咽喉→气管→支气管 课堂总结 1、人的呼吸器官有鼻腔、气管、支气管、肺。鼻腔、气管、支气管是空气进入体内的通道，肺是进行气体交换的场所。 2、吸气时含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。 呼气时交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。 3、氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要意义。 4、模拟人体呼吸的实验手下拉气球（膈肌）模拟的是吸气，松手模拟的是呼气。膈肌为呼吸提供动力，吸气时收缩，呼气时舒张。