对话式教学在高中美术鉴赏教学中的应用.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 对话式教学在高中美术鉴赏教学中的应用 范贺 摘 要：对话式教学在高中美术鉴赏教学中有非常重要的作用，能够加深学生对作品的认识，强化学生的美术鉴赏能力。基于此，针对对话式教学在高中美术鉴赏教学中的应用进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。 关键词：对话式教学;高中美术;鉴赏教学 随着新课标不断推进，高中阶段的教育越来越注重素质教育，侧重于学生综合能力的发展与培养。在这种背景下，高中美术鉴赏课也进行了很大程度上的改革，对于学生美术鉴赏能力培养愈发重视。在这种要求下，高中美术教师需要充分发挥自身引导作用，使得学生能够对各个美术家和美术作品有深入的了解，为其今后的美术学习做好铺垫。但是就目前情况来看，很多教师在美术鉴赏教学中，依旧沿用传统教学模式，进而很难达成理想的教学目标，并且引发了一系列问题。而合理引进对话式教学则能有效解决这些问题，提升教学质量。 一、高中美术鉴赏教学中存在的问题 （一）课堂教学形式单一 就目前情况来看，部分高中美术教师思想守旧，缺乏美术素养意识，对于鉴赏课的重要性认识不足[1]。同时，在实际鉴赏教学中，很多教师一味应用单一传统的教学形式，不注重学生主体性的发挥，强调统一规范式的教学，不仅影响到学生思想和个性的发挥，还有可能打击学生的创新积极性，教学效率低下。