信息化背景下高职思政课SPOC模式教学改革探讨.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 信息化背景下高职思政课SPOC模式教学改革探讨 陈雪珍 摘要：在线教育与校园课堂相融合的SPOC模式为高职思政课教学改革提供了新思路、新方法和新途径，具有重要的应用价值。高职思政课SPOC教学模式让学生“动”起来，让课堂“活”起来，让教学效果“好”起来。该模式主要有课前线上和线下的教学准备阶段、线上教学实施阶段、线下教学实施阶段三个部分构成。通过调查发现，高职思政课SPOC模式教学中学生的参与度大大提升，满意度显著提高，学习的效果也不断彰显。因此，必须大力推进高职思政課SPOC模式教学改革。 关键词：信息化;高职思政课;SPOC模式;教学改革 中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2020）08-0056-03 20XX年3月18日，习近平同志在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，他指出：“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”[1]思想政治理论课是学校思想政治工作的主渠道，其主要任务是对学生进行马克思主义理论教育和思想政治教育。随着信息化程度日益提高，大学生的思想受到诸多外部因素影响而表现出差异性和多样性的特点，高职院校思想政治工作遇到新难题，思想政治理论课教学也出现了许多亟待解决的问题，如教学方法改革