高中生物_生态系统的结构教学课件设计.ppt

生产者都是植物 细菌都是分解者 动物都是消费者 植物都是生产者 消费者都是动物 判断题 同化 类型 代表生物 生产者 自养型 主要是绿色植物 自养型微生物：蓝藻、光合细菌、 硝化细菌等 消费者 异养型 各种动物： 寄生植物：菟丝子等 寄生细菌：根瘤菌、结核杆菌等 分解者 异养型 腐生动物：蚯蚓、蜣螂、秃鹫等 腐生真菌：蘑菇、木耳、霉菌等 腐生细菌：枯草杆菌等 归纳整合 小小演说家: (生动.活泼.形象) 四种组成成分，“我”最重要! 分解者 消费者 非生物的物 质和能量 捕食 残枝败叶、遗体 尸体、粪便 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 光合作用 或化能合 成作用 生产者 生态系统的结构模型 * * * * * * * * * * * * 学习目标 1、举例说明什么是生态系统。 2、讨论某一生态系统的结构。 3、尝试建构生态系统的结构模型。 一、生态系统的概念 由生物群落与它的无机环境 相互作用而形成的统一整体 叫做生态系统 思考：农贸市场里有许多动物植物微生物，也有无机环境。这样的农贸市场可以看成一个生态系统吗？为什么？ 二、生态系统的类型 请自学课本P88下面内容。(1分钟) 自然生态系统 陆地生态系统： 水域生态系统： 森林生态系统、 草原生态系统、 荒漠生态系统、 冻原生态系统等 海洋生态系统、 淡水生态系统等 人工生态系统 农田生态系统 果园生态系统 城市生态系统 三、生态系统的组成成分 鹰 兔子 青蛙 蝗虫 食虫鸟 蛇 仔细读图，思考以下问题（2分钟) 1.这个生态系统中有哪些生物？ 2.这个生态系统除了生物还有什么成分？ 3. 按照不同种类生物的营养方式和它们在生态系统中的作用，对这些生物以及非生物成分进行归类。(参照P90) 1、非生物的物质和能量 水分、空气、无机盐等(砂石土壤等) 阳光、热能等 为生物的生存和发展提供了基本条件。　 必备成分 作用 种类 物质： 能量： 2、生产者　 自养型 种类： 同化作用类型： 作用： 通过光合作用，把太阳能固定在所制造的有机物中，是生态系统的基石。 主要指绿色植物， 蓝藻、硝化细菌、 光合细菌等 必备成分 3、消费者 绝大多数动物 寄生的生物 异养型 种类： 同化作用类型： 作用： 非必备成分 菟丝子 4、分解者 异养型 功能： 必备成分 腐生生活的细菌、真菌等 种类： 同化作用类型： 某些动物（白蚁、蚯蚓、 蜣螂、秃鹫等） * * * * * * * * * * * *