高中数学_两角和与差的正弦.余弦.正切公式教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

高一年级高效导学案------------------------------------------------------------------------------装 订 线------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------装 订 线------------------------------------------------------------------------------------------ 章节课题：3.1.2　两角和与差的正弦、余弦、正切公式 编号：4-3-102 制作人：刘全宝 审核人： 指教教师：刘全宝 使用日期： 学生班级姓名： 学习目标 1.能根据两角差的余弦公式推导出两角和与差的正弦、正切公式和两角和的余弦公式. 2.熟练掌握两角和与差的正弦、余弦、正切公式的特征. 3.能灵活运用公式进行化简和求值. 学习重点和难点 利用两角差的余弦公式推导出两角和与差的正弦、正切公式和两角和的余弦公式. 推导出两角和与差的正弦、正切公式和两角和的余弦公式. 知识链接 两角差的余弦公式推导出两角和与差的正弦、正切公式和两角和的余弦公式. 学习内容 学生笔记 教师二次备课 【课前预习】 【实例】 (1)公式cos(-θ)=cos θ中的角θ是任意角,即用-θ取代θ,原式仍成立,即cos θ=cos(-θ). (2)公式cos( QUOTE π2 -θ)=sin θ的作用之一是改变函数名称,即实现正、余弦的互化. 【合作探究】 一、两角和的余弦公式 想一想：1:类比实例(1)中的方法,在公式C(α-β)中,角β是任意的,将α-β中的角β换成-β是否可以? 1:两角和的余弦公式 cos(α+β)= ,简记为C(α+β).? 【质疑探究1】 C(α±β)公式有什么共同特征? 二、两角和与差的正弦公式 想一想：2:在公式C(α±β)的基础上,能否得到两角和或差的正弦公式? 2:两角和与差的正弦公式 sin(α+β)= ;? sin(α-β)= .? 【质疑探究2】 S(α±β)有何特征? 三、两角和与差的正切公式 想一想：3:利用C(α±β)和S(α±β),能否推导出tan(α±β)=? 3:两角和与差的正切公式 tan(α+β)= ; tan(α-β)= 【质疑探究3】 (1)使用T(α±β)的条件是什么? (2)逆用两角和(差)的三角函数公式,可以使和、差式化为含有一个角一个函数的形式,一般地,对于asin x+bcos x能否化为Asin(x+)的形式? 【例1】化简求值： (1)cos 105°; (2)sin 14°cos 16°+sin 76°cos 74°; (3)sin QUOTE π12 - QUOTE 3 cos QUOTE π12 ; 【例2】 已知 QUOTE π2 βα QUOTE 34 π,cos(α-β)= QUOTE 1213 , sin(α+β)=- QUOTE 35 ,求cos 2α的值. 当堂检测 A组： 1、sin（- QUOTE 35π12 35π12 (A) QUOTE 2-64 2-64 (B) QUOTE 2+64 2+64 (C) QUOTE 6-24 6-24 2、设角θ的终边经过点(3,-4),则cos（θ+ QUOTE π4 π4）的值等于(　　) (A) QUOTE 210 210 (B)- QUOTE 210 210 (C) QUOTE 7210 7210 (D)- QUOTE 7210 7210 3.若函数f(x)=(1+ QUOTE 3 3tan x)cos x,0≤x QUOTE π2 π2,则f(x)的最大值为(　　) (A)1 (B)2 (C) QUOTE 3 3+1 (D) QUOTE 3 3+2 4.已知cos（ QUOTE π4 π4+x）=- QUOTE 35 35,且x是第三象限角,则 QUOTE 1+tanx1-tanx 1+tanx (A)- QUOTE 34 34 (B) - QUOT