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《一次成功的实验》教学反思案例 【小编寄语】《一次成功的实验》教学反思案例是查字 典语文网小编给大家推荐的优质教学资源。通过教学反思， 教师往往能及早的发现一些不足，比如说教学设计上出现哪 些问题、 课堂交流和启迪是否得当、 课后训练是否到位等等， 从而为自身教学水平的提高累计经验。 《一次成功的实验》教学反思案例 《一次成功的实验》讲的是一位教育家在一所小学让三个小 学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功， 而这一次却获得成功。教育家的实验目的其实是对学生品行 的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验。从她与 教育家质朴的对话中，让我们感受到她那临危不乱，处事果 断，先人后己高尚品质。文章叙述顺序清楚、结构明晰，可 分为实验前、实验中、实验后三部分。语言通俗易懂，生动 有趣，不仅贴近小学生的生活，还给学生以启迪。三年级学 生有着很强的好奇心，对于做实验更是感兴趣，因此实验的 过程，学生能饶有兴趣地通过自读大体可理解。但是由于年 龄小，认识、理解能力有局限，很难明白实验成功的多个原 因，因此应在充分尊重学生的感受、体验和理解的基础上， 找准切入点，并加以引领、提升，让学生受到情感熏陶，获 得思想启迪。 一、围绕重点，注重基本技能训练 《语文课程标准》在“教学建议”中提出“语文教学要注重 语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打 下扎实的语文基础。”我注重提示学法，让学生“读、想、 划、议”运用“自主、合作、探究”学习方式，学生人人参 与，营造了一个民主、平等、和谐的学习氛转围，课堂气氛 活跃。课堂上我围绕实验成功的关键， 学生抓住课文重点句： “一个女孩低声对同伴说： lsquo; 快! 你第一，你第二，我 最后。 rsquo; ”和“有了危险，应该让别人先出去。”引 导学生揣摩人物心理，指导学生朗读训练学生的语感。通过 朗读再现实验过程，学生读出情，读出意，读出味，加深对 课文的感悟。我还引导学生抓住课文中的重点词“不假思 索”联系上下文理解意思，指导学生训练说话，拓展延伸， 进一步体验情感， 给学生打下扎实的语文基础。 二、动手操作，培养实践能力 语文教学应该充满情、 趣、 味，课堂上我引导学生动手操作， 让学生按照教育家做实验的要求与方法演一演，学生通过亲 身实践，加深认识， 领悟女孩有了危险先人后已的美好品德， 培养合作意识。因为时间关系，不能让每个学生都上台演一 演，只能让他们课后去实验。 结束了《一次成功的实验》这课的教学，我反思一下，总体 来说，这次教学能站在新课程观的高度，让学生在文本及与 文本有关的多个材料中浸润、沉潜，引领学生走进语文的殿 第 2 页 堂，走进思想的乐园，走进智慧的王国……从而形成了一个 开放的、充满活力的语文课堂