《20妈妈的账单》教学设计.docxVIP

《 20 妈妈的账单》教学设计 学习目标： 1、学习默读课文，了解课文讲了一件什么事。 2、读懂课文内容，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮助 父母做事。 3、培养独立的阅读能力。 教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。 教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱 的无私与无价。 教学流程： 一、谈话导入 1、有一首歌：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进 妈妈的怀抱，幸福享不了。今天，我们就学习一篇关于母爱 的课文。 2、翻开课本第 83 页，齐读课题——妈妈的账单。 （板书课 题） 二、初读课文，整体感知 1、请同学们默读课文，边读边思考： 《妈妈的账单》讲了一 件什么事？并划出你觉得重要的词语或句子。 2、借助文中的词语，用两三句话说说课文讲了一件什么事。 （板书：彼得妈妈） 过渡：刚才有同学运用了这两个词语，非常好。请大家伸出 手指跟着老师写一写。 （板书：如愿以偿 羞愧万分） 三、细品账单，感悟母爱 （一）、学习彼得的账单 1、彼得有什么愿望？他帮妈妈做了哪些事情？（课件）指 生读彼得的账单。 2、引导想象，补充小彼得的心理。 当彼得获得他想要的报酬时，他心情怎样？他有什么举动？ 说些什么？ 过渡：是啊，此时的彼得是多么兴奋啊！可又是什么使彼得 羞愧万分呢？（妈妈写给他的账单。 ） （二）、学习妈妈的账单 1、妈妈的账单上到底写了些什么呢？让我们从文中找出来 读读吧。（课件） 2、交流补充妈妈的账单。 3、引导对比，感悟母爱。 师：妈妈在我们成长过程中付出的点点滴滴，说得完吗？道 得清吗？（无价）妈妈的账单上为什么写得都是 0 芬尼？（无 私） 妈妈为什么又要给彼得这样一分账单呢？（无声） 4、师生合作深情朗读“妈妈的账单”。 5、再次引导想象，补充小彼得的心理。 此时，小彼得是怎样的心情？小彼得怎么做？会对妈妈说些 什么？谁愿意读出小彼得当时的心情？（指名读） 四、联系生活，熏陶情感。 1、师小结：听话懂事的小彼得终于明白帮妈妈做力所能及 的事，是情理之中的。 2、学完了课文，你想给自己布置什么作业？ 同学们的作业都很实在，很孝顺，也很感人。老师只想给你 们的温馨作业前加上一个期限，那就是一辈子。 3、弹性设计：最后，让我们一起来静静地品味一曲母亲的 颂歌吧。（播放歌曲《懂你》 。） 板书设计： 20* 妈妈的账单 彼得 妈妈 如愿以偿 60