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教育知识与能力模拟卷 3 一、单项选择题（本题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分） 1.考试是教师评价学生学习成效的重要手段，但若教师仅凭考试成绩来评价学生，就可能会导致学生产生 “书呆子型 ”成就中心的偏向。这说明教育具有（） A.正向显性功能 B.负向显性功能 D.负向隐性功能 C.正向隐性功能 答案： D 2.德国首都柏林的得月园内矗立着孔子的大理石像，其基座上刻着德文翻译的“己所不欲，勿施于人 ”。以下句子中与该句同出于《论语》的是 ()。 A. “不愤不启，不性不发 ” B. “ xx君民，教学为先 ” C. “学然后知不足，教然后知困 ” D. “化民成俗，其必由学 ” 答案： A 3.西方教育史上，认为教育的最终目的是培养在各方面都堪称完美的雄辨家，并被称为 “世界上第一部研究教学法的书 ”的教育著作是（） A.《理想国》 B.《论演说家的教育》 D.《普通教育学》 1/12 C.《大教学论》 答案： B 4.在教育史上，强调 “教育为完美生活做准备 ”的教育家是（） A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 D.xx C.xx 答案： C 5.在资本主义国家培养的是资本主义统治的维护者，在社会主义国家培养的 是社会主义事业的建设者和接班人。因此，在一定社会培养具有什么政治方向、思想观念的人，是由（）决定的。 A.生产力 B.政治经济制度 C.文化 D.人口 答案： B 6.华生提出，给他一打健康的婴儿，不管祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论是（）。 A.原发论 B.内发论 C.外铄论 D.多因素相互作用论 2/12 答案： C 7.通常，学校的学风、班风、校风、师生关系、同学关系等对学生会起到潜移默化的影响作用，促进或干扰教学目标的实现。这主要体现了（）的作用。 A.显性课程 B.隐性课程 C.分科课程 D.综合课程 答案： B 8.在新课程改革背景下，教育评价的根本目的是（） A.促进学生、教师、学校和课程的发展 B.形成新的教育评价制度 C.淡化甄别与选拔的功能 D.体现最新的教育观念和课程理念 答案： A 9.牛顿曾说过： “如果我比别人看得更远，那是因为我站在巨人的肩上。 ”这句话应用到教学中，体现了教学过程哪条基本规律 ?（） A.直接经验与间接经验相统一的规律 B.掌握知识与发展能力相统一的规律 C.教师主导与学生主体相统一的规律 D.传授知识与思想教育相统一的规律 答案： A 3/12 10.历史李老师需要学生在最短的时间内吸收足够多的历史知识以应对突如其来的考试，他最适合采用（）来实施教学。 A.讲授法 B.讨论法 C.问答法 D.读书指导法 答案： A 11.语文老师在课上想测试班上学生写作能力的水平，却让学生做一套阅读题的试卷，说明该测验（）较低。 A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 答案： B 12.墙壁上贴着一幅幅具有教育意义的宣传画或有关学习、理想的名言，橱窗里陈设着有教育意义的图片。这种方法是（）。 A.榜样示范法 B.说服教育法 D.实际锻炼法 C.xx教育法 答案： C 4/12 13.红红帮老师打扫实验室时不小心打碎了二支玻璃试管；明明偷偷溜进实 验室玩，打碎了一支玻璃试管：岚岚认为，明明做得比红红更好，因为明明只打碎一支玻璃试管。依据皮亚杰道德发展阶段理论：岚岚日前处于道德发展阶段中的（）。 A.前道德阶段 B.他律 xx 阶段 C.xx阶段 D.可逆性阶段 答案： B 14.通过科目二考试后，小叮已经能够熟练地开车。这在心理学上属于（） A.有意注意 B.无意注意 C.随意后注意 D.不随意注意 答案： C 15.对于 “断臂的维纳斯 ”这尊雕像，艺术家认为有一种残缺的美，医生却认 为这是一尊不完整的雕像。之所以出现分歧，是由于知觉具有 ()。 A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.理解性 答案： D 16.学生将钢和铁能导电归为金属都能导电的知识结构中，这属于 ()。 5/12 A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.同位学习 答案： B 17.耶克斯一多德森定律认为，各种活动都存在一个最佳的动机水平。在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会处于 ()。 A.较低水平 B.较 xx C.中等水平 D.随机水平 答案： B 18.有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。 A.冲动型 B.沉思型 D.场独立型 C.场依存型 答案： C 19.佩奇会将玩具泰迪当成真正有生命的小熊，每天陪它睡觉，跟它说话，根据皮亚杰的认知发展理论，佩奇处于（） A.感知运动阶段 6/12 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 答案： B 20.小双一直以来都很喜欢听歌，尤其是近一个月