教学设计_小学品德与社会_走出国门.docVIP

一教学目标 1.让学生初步了解中国经济的发展与世界间的联系，关注中国与世界经济发展的相互影响。 2.使学生了解我国出口产品的情况，并与进口产品进行比较，明白我国在对外贸易中的不足。 3.探讨中国应该怎样加强与世界的联系。树立学生勤奋学习、建设祖国的远大理想。 二教学重点 引导学生在探讨中国与世界在经济、政治方面的联系，感受其密切。 三教学难点 引导学生探讨在世界经济越来越成为一个整体的今天，中国所处的地位怎样，该怎样加强与世界的联系。 四教学准备 学生准备： 完成前置性学习调查表，让学生去商场调查或利用网络了解我们国家的产品出口情况及身边的国外品牌。 教师准备： 1.设计发放前置性学习调查表。 教师补充的典型性资料、图片等，做成课件在一体机上进行展示交流。五教学设计 （一）创设情境，激情导入：走近 “跨国企业 ” 1.教师谈话：同学们，在我们的生活中，我们一定经常见到许多国外的企业在我们国家办厂，你知道的有哪些？ 1 / 7 学生建议一：麦当劳、 xx 教师评价：算算真不少呢！ 课件出示资料，引导学生了解跨国公司的基本情况。 教师过渡：改革开放以来，世界对中国的发展产生了重大影响；同样，中国对世界的影响也越来越大。今天，中国正迈开大步，从经济、政治、文化等领域全面走向世界。中国与世界同行。 （随机板书课题：与世界同行 ——走出国门） 【设计意图：以 “为买什么品牌的家用电器征求建议 ”导入新课，是从学生自己的世界出发，贴近学生生活，轻松调动了学生的参与积极性。再以学生的回答为出发点，轻而易举的引入 到对海尔品牌的认识与了解。】 （二）活动体验，探究互动：出口产品知多少 1.教师引导：海尔产品品种多、质量好，它不仅在国内是知名品牌，而且走出国门，冲向世界。 像海尔这样出口到国外的产品还有哪些？出口到国外的产品质量又如何 呢？一周前，老师布置了 “出口产品大调查 ”的活动，相信同学们一定收获很多惊喜吧！下面我们就把自己调查所得的宝贵资料整理一下，也把自己的收教师过渡：看到同学们讨论的热火朝天，相信收获一定不少吧！那就赶快来展示一下吧！记住：一定要把话说清楚，说完整。一个小组汇报时，如果不够完整，其他小组可以适当补充。哪个小组先开始呢？小组代表汇报： 预设 1：我们小组对中国出口的玩具进行了调查，中国是世界上最大的玩具制造国与出口国，中国制造的玩具由于廉价、功能多、美观而在世界玩具市场 上占有相当大的份额，其中以欧美玩具市场为重。全球 75%的玩具在中国生产。主要是一些毛绒玩具，有许多可爱的动物形象。我们小组的王乐同学的妈妈就在玩具厂工作，他们厂制作的玩具听说大多数都是出口的，今天王乐还带来一些玩具给大家看一看。（学生观赏玩具） 2 / 7 教师评价：你们小组的同学真用心，不仅介绍的这么好，还给大家带来那么多可爱的小玩具，真的谢谢你们了！老师也给大家带来了一些出口玩具（课件出示各种各样的玩具图片） 教师引导：看到这么可爱、质量好的玩具出口到国外，你想说点什么？学生畅所欲言：中国太了不起了，作为中国人太自豪了 预设 2：我们小组来介绍出口的服装。我国是棉花、羊毛、蚕丝的生产大国之一，也是纺织品服装加工的生产大国之一。出口的服装有新郎、雅戈尔、国人西服和李宁、邓亚萍运动装等。 教师引导：你们谁穿过或见过这些品牌的服装？质量又如何呢？ 预设：我哥哥结婚的时候买了一套新郎西服，穿上它特别气派。质量特别的好，价格很高。 预设：我们数学老师爱穿李宁品牌的裤子，听他说运动装穿起来很舒适。教师评价引导：你真是一个善于观察的好学生。（课件出示出口的一些服装）出口到国外的产品，不仅有这些品牌产品，还有大量的日用品、电子产品等。其他小组还有什么需要补充的吗？ 预设 3：我们小组调查了出口国外的一些土特产，有大葱、大蒜、莱芜姜；还有烟台苹果、莱阳梨、乐陵小枣等等。 教师评价：听你们这么一说，老师馋得快流口水了。你们吃过这些水果吗？味道如何？（课件出示图片） 学生交流：烟台的苹果又脆又甜，莱阳的梨生津止渴 预设 4：我国的电子产品出口长期居于世界排行的前列。目前中国已超越美国，成为包括手机、数码相机在内的信息科技产品的全球最大出口商。 教师引导：正因为这些产品在世界贸易中占有相当大的份额，所以外国人 把我国称为 “世界制造工厂 ”，于是便有了这样的笑话。（指导学生看课本 22 页 小女孩所描述的事情。讲解 “MadeinChina-----”中国制造的意思。）你们知道为什 3 / 7 外国人把我国称做 “世界制造工厂 ”呢？学生交流：我国大量引进先进技术，与外国许多知名企业联合办厂，生产的产品销售到世界各地 教师引导：其实有很多中国产品出口到国外，价格十分低廉，我们所取得的利润也相对较低。这些产品为什么便宜？ 学生回答：因为我国出口到国外的商品科