细胞工程和克隆技术引起伦理问题.docxVIP

第38课时细胞工程及克隆技术引起的伦理问题 细胞工程 细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理 和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照 人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品 的一门综合科学技术。 按操作对象分类植物细胞工程动物细胞工程 按操作对象分类 植物细胞工程 动物细胞工程 植物组织培养及细胞全能性 植物组织培养及细胞全能性 1.操作流程及培养条件 （1）操作流程 外植体（离体的植物器官、 组织、细胞） 脱分化 J 愈伤 ?不需光 组织 再分化 胚状体 生年 完整 需光L 或丛芽 植株 （2）培养条件:: 基酸和有机酸等）、 及其他条件（无菌、 （2）培养条件:: 基酸和有机酸等）、 及其他条件（无菌、 ir 营养物质（水、无机盐、蔗糖、氨 激素（如细胞分裂素、生长素等） 适宜的温度和pH等）。 2.脱分化和再分化的比较 比较内容 过程 脱分化 外植体一愈伤组织 再分化 愈伤组织?幼苗 形成体特点 排列疏松、高度液泡化 1= 的薄壁细胞 有根、芽 需要条件 离体舟 适宜的营养舟 生长素/细胞分裂素 的比例适中； 不需光 a. 离体; b.适宜的营养; C.生长素/细胞分裂素的比 例高或低诱导生根或生芽 3.原理衛全能性 含义：生物体的细胞具有使后代细胞形成完 整个体的潜能。 物质基础：生物的每一个细胞都包含有该物 种所特有的全套遗传物质，都有发育成完整个体所必 需的全部基因。 在生物体内细胞并没有表现出全能性的原因卫 基因在特定的时间和空间条件下选择性表达，细胞分 化形成不同的组织、器官。 lT全能性的实例：花药的离体培养、植物的组 织培养、克隆技术等。 lT 4-植物组织培养技术的应用教材p38⑷ 1＞植物繁殖的新途径 微型繁殖: 作物脱毒: 人工种子: 2＞作物新品种的培育 ⑴单倍体育种: 突变体的利用: 细胞产物的工厂化生产: 二、 二、植物体细胞杂交 考点前8 1.概念：植物体细胞杂交就是将不同种的植物 体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种 细胞培育成新的植物体的技术。 2.图示过程 A⑦吨 人工 诱导 b 正在融合的杂赴舉囲 原生质体原生质体 盘養出? A 植物细胞融合 愈伤再生出杂种 组织植株植株 ) 植物细胞培养 3.考点解读 植物体细胞杂交的障碍 细胞壁:纤维素酶和果胶酶去除细胞壁。 原生质体融合:人工诱导(物理法，如离心、振 动、电激;化学法，如聚乙二醇(PEG)诱导)° ■ ——31!31!杂种细胞的类型有三种：AA、BB、 ■ —— 31! 31! 杂种细胞AB形成的标志：新的细胞壁的生成。 杂种植株遗传物质的变化：染色体变异,形成 异源多倍体。 植物体细胞杂交的原理：细胞膜的流动性，细 胞的全能性。 三、动物细胞培养考点附 三、动物细胞培养 考点附9 概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分 散成单个细胞，然后，放在适宜的培养基中，让这些 细胞生长和增殖。 操作流程 碎白原处 剪蛋胶酶 胰或白 胎动块 胚龄织 物幼组 动或物I 细胞株 1^—细胞系一1 碎白原处 剪蛋胶酶 胰或白 胎动块 胚龄织 物幼组 动或物 —单个_细胞一驚鬻, （10~ 无限 =1酶细胞 悬浮液监曇严触（遗传物50代）（遗传物传代 蛋 理制 质未变） 质改变） =1 理 （传10代以内） H-原代培养 传代培养 ? 考点解读 (1)培养条件 无菌、无毒的环境 1=营养一一葡萄糖、氨基酸、促生长因子、无机盐和微 量元素+血清或血浆等天然成分。 1= 温度和pH——(36. 5 土 0. 5) °C 和(7. 2?7. 4)。 ④气体环境95% ④气体环境 95%空气+5%C02 (调节培养基pH ) o 原理：细胞增殖。 动物细胞培养时：一般选取幼龄动物的组织、器官。 4?应用 ⑴生产细胞产品：干扰素、疫苗、单克隆抗体。 检测并判断某毒性物质毒性的大小。 临床医学研究。 植物组织培养与动物细胞壇养的比较拓展提升P215 植物组织培养与动物细胞壇养的比较 拓展提升P215 四、动物细胞融合与单克隆抗体 动物细胞融合 (1)概念:两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。(2)原理: (1)概念: 两个或多个动物细胞结合形成一个细胞 的过程。 (2)原理: 生物膜的流动性。 ⑶方法: 聚乙二醇、灭活的病毒、电激等。 (4)意义: 突破有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能; 成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的重 要手段; 制备单克隆抗体。 （4）两次筛选的目的及方法 、31!在特定的选择培养基（HAT）上，未融合的亲 本细胞（浆细胞和骨髓瘤细胞）和融合的具有同种 核的细胞（BB融合细胞、瘤瘤融合细胞）都会死亡, 、 31! 经选择性培养的杂交瘤细胞并