习作2_教案教学设计.docVIP

习作 2 教学目标： 知识与能力 1.对照插图读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。 2.读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住任务的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。 3.按习作要求，按照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。 过程与方法 在 “说-评-写-改”的过程中把作文写得有条理，写得具体。 情感、态度与价值观 认识自我，完善自我。 教学重点： 抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性情。 教学难点： 写出个性特征。 教学准备： 教师：投影 学生：卡纸和小镜子。 教学安排：三课时 第一、第二课时 1 / 5 课时教学目标： 1.对照插图读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。 2.读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住任务的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。 3.按习作要求，按照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。 教学过程： 一、名片导入： 1.导入：小朋友们，你们看，这是一张名片，它是用来做什么的呀？ 向新朋友介绍自己。 2.提问：在名片上都有些什么呢？ 一般会写上：姓名、职业、电话、通讯地址等。 二、读懂例文 1.谈话引入：有个叫杜小虎的同学，就有一张特别的名片，不仅有对他自己的介绍，还有自画像恩，你想去看看吗？想去认识杜小虎吗？ 2.学生自己读例文，并结合图说说对杜小虎的印象。 3.那么你是从图或例文的哪些地方产生这样的印象的？说给小组同学听听。 4.小结：介绍自己，就要向人家讲清自己的长相、年龄，最重要的是要向大家讲出自己与众不同的地方，就是特点。 三、认识自己 1.让我们先来认识一下自己的长相，请学生把镜子拿出来，仔细打量自己的外貌。 2 / 5 2.谈话：你的外貌大家都看得见，你的性格、爱好自己了解得最清楚了，仔细想想，用几句话来说说 3.同桌互相说说对方的外貌特点。 4.分小组，分别介绍自己，相互可以补充。 四、仿照练习 1、让学生对着镜子画自画像，画出自己最有特点的样子。 2.同桌相互欣赏，比一比谁画得最象，并提出修改意见。 3.把自己画的，说的写下来。提供好词：活泼可爱、热情大方、兴趣广泛 4.完成习作，教师巡视指导。 板书设计： 习作 2 外貌 我的自画像性格 爱好 第三课时 教学目标 1、交流本次习作的心得、体会。 2、订正本次习作所出现的问题。 教学重难点 知道好的自画像应把自己的特点写清楚、把自己的兴趣爱好写详细。 3 / 5 教学准备 实物投影仪 教学过程 一、导入 同学们，我们顺利进行了第二次作文。在这次习作中，你们向老师展示了各个活泼、可爱的你们；老师看到了一个个天真、浪漫的孩子。 本次习作表现非常出色的有： 二、欣赏优秀习作。 1、实物投影出示几篇优秀习作。 2、xx 共同评议好在什么地方？ 3、你学习到了什么？ 你觉得还有什么需要补充或修改的地方？（同学讨论） 4、全班玩 “猜猜看 ” 的游戏，贴出自画像。 三、讲本次习作主要出现的问题。 1、有漏字的现象。有同学写： “今年我 10 啦！ ” “体重 25 斤”、“身长 33 厘米 ” 2、错别字： “刚笔 ”、“身才 ”、 “令年 ” 3、有同学只写了自己的长相，而忘了写兴趣、爱好等。 四、小组交流 1、小组内交流作文。 2、互相提出建议，互相评论好句子。五、订正 4 / 5 学生订正错别字。看老师评语，了解自己的不足和努力方向。 教后反思： 5 / 5