习作2_教案教学设计_2.docVIP

习作 2 习作目标： 1、要激发学生的改写兴趣，使他们在积极、主动的尝试中达到这次习作的目标。 2、要在学习改写《宿新市徐公店》一文的方法的基础上，把握将古诗改写 成记叙文的要点：一是把握原诗的内容；二是要借助想象，把原诗所描绘的情景和所要表达的感情具体地写出来。 3、要根据《村居》这首诗的内容，结合学生的生活体验，指导学生想象诗人看到了怎样的美景，通过古诗的字里行间，揣摩作者的思想感情。 教学目标： 1、激发学生改写的兴趣，培养学生的想象力。 2、复习古诗《村居》，能结合自己的生活体验说出这首诗所描绘的情景。 3、根据古诗《村居》的内容展开丰富的想象，按要求改写成一篇记叙文。 教学过程： 第一课时 一：作前回忆，激发兴趣 1、回忆以前改写的作文。 2、教师小结改写的一般方法。 二、读析例文，感知方法 1、读例文：学生自由读并汇报自己的所得。 2、析内容，明方法。 （ 1）指名背诵古诗《 xxxx 公店》。 1 / 3 2）说一说诗的意思。 3）引导学生将例文与诗句对照起来读，找出哪些内容是围绕原诗写的，哪些内容是作者的想象。（第 4、 5 自然段是围绕原诗的意思，第 1—3 自然段是作者想象的） 4）讨论：作者为什么要这样写？ 5）小结：改写成记叙文后，就不能像原诗那样富有诗的跳跃性，而应当把事情写完整。 6）进一步讨论：作者是怎样把诗所写完整的？ （小结板书： 把握原诗内容，展开合理想象 ——补充前因后果、进行具体描写、写进真情实感） 第二课时 一、改写《村居》 1、背诵古诗《村居》并指名说一说诗意，注意发言的面要广一些。 2、出示诗意图，引导学生展开合理想象。 1）引导想象 “草长莺飞二月天 ”的春意图，指名用连贯的语句说一说 “草长莺飞 ”景象。 2）引导想象孩子们放飞纸鸢的动人情景。 3、学生试改，教师巡视指点差生。 四、交流评析，共赏优作 1、指名学生读习作，注意好中差各选一篇。 2、xx 讨论提出修改意见，学生修改。 2 / 3 3、择优欣赏，表扬先进，激励后进。 4、誊写。 3 / 3