《我是班级值日生》教案道德与法治教案12.docxVIP

《我是独特的》教案 道德与法治教案 2 《我是独特的》第一课时教学设计 一、教学目标： 1.能够从多角度了解自己的特点与品质。 2.通过各种游戏和活动，能清楚地表达自己的见解和感受，客观地 评价自己。 3.能够感受自我期望，以及自己的内心世界。 二、教学重难点： 1.通过各种游戏和活动，能清楚地表达自己的见解和感受，客观地 评价自己。 2.能够感受自我期望，以及自己的内心世界。 三、课程标准： 本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（ 2011 年版）》中“我的健康成长”里的第一条“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短”。 四、学情分析： 五、教材分析： 本课有两个板块组成。第一个板块的话题是“我有自己的特点”，设计了了解自己的外貌特点和兴趣爱好，了解他人对自己的看法，认识理想自我，以及通过个人秘密的角度感受自己内心世界的四个活动，让学生多角度地了解自己。第二个板块的话题是“我能变得更好”，交织了两条逻辑思路。一条是叙述小健的成长故事，通过小健和不倒翁的对话看到小健从自我怀疑到自我肯定的转变过程。另一条思路是引导学生回到自己的生活实际，正确看待自己的优缺点，有自信改正缺点，并能肯定接纳自己。以“赞赞自己”这一拓展活动，进一步 引导学生树立自信。 六、课时安排： 两课时（本课时为第一课时） 七、教学准备： 投影仪 学生准备：小镜子、课前小调查