形体训练与舞蹈编导基础第一节安徽花鼓灯动律-教案.docxVIP

安徽花鼓灯 : 动律（舞蹈教案） 课程名称 课程性质 课 程 第四章 相 关 授课时间 情 况 学生学习条 件分析 教学准备  形体训练 教师 刘柳 与舞蹈编导基础 必修 学分数 2 分 民族民间舞 教学对象 音乐学专业 安徽花鼓灯：动律 （本科） 第二学期，第 1 课时 1、 本教案适用于具有舞蹈基础的音乐学学生， 经过前序课程 的教学，已经掌握了一定的舞蹈语汇。 2、依据学生程度的不同调整教学内容、难度。 钢琴伴奏、 VCD机 、电视机、 CD 机 、音响、 MP3 、动作图片、舞蹈道具等。 1、复习巩固之前所学维族部分内容。 2、良好的完成本节课所学单一基本动律部分内容。 目 3、独立的配合音乐完成安徽花鼓灯的单一基本动律训练部分。 4、在舞动过程中，体现“溜起意先行，刹住不间断” 。 教  1、复习以及巩固维族所学部分。 2、学习安徽花鼓灯单一基本动律训练部分内容。 内 3、独立配合音乐完成安徽花鼓灯单一基本动律训练部分内容。 容 教 1. 主动提醒安徽花鼓灯的节奏鲜明、 强调安徽花鼓灯有热烈、 奔放、迅捷、 学 灵巧、优美、细腻的艺术风格和地方特征。 重 2. “溜起意先行， 刹住不间断” 的动态元素观念要在舞动过程中， 始终保 持。 点 难 点 课前 检查 准备 活动 新课 导入 教 课 学 程 过 教 程 学  包括对学生着装要求的检查、考勤情况检查、教学设备检查、 学生对本次课程的准备情况检查， 以及上次课布置课外作业 （笔记）完成情况的检查等。 包括热身运动，身体柔韧度训练和能力训练。首先组织学生进行热身运动，以避免在随后进行的大量身体运动时出现的肌肉扭伤、韧带拉伤等损害；随后进行适度身体柔韧度训练，包括腿腰髋脚背等，以达到本课时的需要；最后进行适度的能力训练，也可以有针对性的复习上次课的律动组合，达到复习和导入新课的目的。 首先，通过理论讲解和身体示范对本节课的主要内容、进度安排、教学目的等进行介绍；然后，从理论上对本次课程的教学重点加以阐释，对教学过程中的注意事项加以规定；其次，示范讲授教学内容的内容。 复习以及巩固维族部分内容。 学习并掌握安徽花鼓灯是包括歌唱和小戏的，它是一种民间艺术形式。 通过观看视频“兰花” 、“鼓架子”、“凤派”和“怀派”的安徽花鼓灯表演，学习认识安徽花鼓灯的表演形式。 分组进行单一完成安徽花鼓灯的单一基本动律训练内容。 配合音乐独立完成并掌握安徽花鼓灯的单一基本动律训练内容。 1、总结本次课的主要教学内容，巩固学生学习的知识； 课 2、总结本节课训练中学生容易出现错误的动作，并对其进行分析； 堂 3、针对分组训练的观摩感进行阐述，以及学习的心得体会；结 4、强调组合内容的重点难点，舞动过程容易出现的问题； 5、有针对性的布置课后作业等。