高中思想政治_源远流长的中华文化教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 一．教学目标 1、知识与技能目标： ①识记：中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍 ②理解：中华文化独具特色的发展历程及中华文化源远流长的特征 ③运用：如何再创中华文化辉煌 2、过程与方法目标： 通过情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果。培养学生辩证分析中华文化基本特征的能力。 3、情感、态度、价值观目标： ①通过学生探究及教材、生活的典型事例，引导学生回顾古代中华文化的辉煌，激发学生的民族自豪感、民族自信心，培养学生的爱国主义精神。 ②通过分析中华文化的基本特征和近代的衰微过程，在探求文化延续规律的过程中体会中华文化力量，引导学生自觉肩负起振兴中华文化的使命。 二．重点难点 ①教学重点：中华文化源远流长：表现及见证。 ②教学难点：中华文化如何再造辉煌。 教学过程 环节一：导入新课 环节二：第一部分，回望古代。主要列举古代的灿烂文化成果，感受古代的灿烂辉煌。重要见证是汉字和史书典籍。 环节三：第二部分，走进近代。通过圆明园被毁感受近代的衰微，同时思考近代文化衰微的原因。 环节四：把握现代，复兴文化。播放北京8分钟，感受现代文化发展，同时根据习近平总书记的讲话总结如何实现文化的复兴。 环节五：对比世界古老文明，只有中华文明没有断流，原因在于包容性。 板书设计 1