高中思想政治_用发展的观点看问题教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

教学设计----第二框 用发展的观点看问题 年 级：高二 学科：政治 执教人： 编写时间： 上课时间： 课题 第八课 第二框 用发展的观点看问题 学习 目标 知识目标：新旧事物的含义、衡量新旧事物的根本标志、量变、质变的含义。能力目标：新事物的发展为什么不是一帆风顺的即事物发展的曲折性。 价值观目标：坚持量变与质变的统一。用发展的观点看问题。 重难点 事物的发展是前进性和曲折性的统一，任何事物的变化是量变与质变的统一。 教学 方法 讨论、合作探究 教学 课时 1课时　 教具 多媒体课件 教学 流程 活动记录 复备栏 复习导入 讲授新课 课堂探究 探究提示 课堂探究 教师总结 布置作业 课堂总结 板书设计 今年恰逢改革开放40周年，邓小平说“发展是硬道理”，江泽民指出“发展是党执政兴国的第一要务”，胡锦涛提出了“科学发展观”，习近平倡导“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念。世界是永恒发展的，这节课我们一起学习第八课第二框，用发展的观点看问题。 我们先来看一段视频《奋斗》，同学们从哲学角度思考为什么中国人民选择了中国共产党，选择了社会主义道路？ 一、前途是光明的， 道路是曲折（板书） 什么是新事物，什么是旧事物？ 新事物是不是以时间出现先后？或以力量强弱来判断？引发他们的继