高中数学_ 古典概型教学课件设计.ppt

1、什么是随机事件？ 2、什么是互斥 事件和对立事件？ 3、回顾前面几节课对概率求解的方法是什么？ 温习旧知?夯实双基 课前作业 请同学们完成两个试验： 试验1：掷一枚质地均匀的硬币； 试验2：掷一枚质地均匀的骰子。 并分别记录试验结果。 思考 问题1：通过试验，怎样得到试验中每个事件的概率呢？ 问题2: 用试验的方法去求某一随机事件的概率好不好呢？为什么？ 问题1： 用试验的方法来求某一随机事件的概率是通过进行大量的重复试验，用事件发生的频率去估计事件的概率。 问题2: 这种方法不好，因为需要进行大量的重复试验，费时费力，并且求出来的只是一个估计值。 1的试验结果： 2的试验结果： 3.2 古典概型 学习目标 1. 通过试验理解基本事件的定义及其特点，理解古典概型的概念及其两个基本特征，推导出古典概型的概率计算公式，并能熟练应用。 2. 从公式的推导过程中，让学生体会从特殊到一般的数学思想。在运用概率公式计算古典概型的概率例题中让学生掌握列举法，以及分类讨论的思想。 3. 体验数学活动的探索与创造，培养勤于思考，勇于探索的精神。 重点难点 重点：理解古典概型及其概率计算公式 难点：古典概型的判断以及古典概型中所有基本事件的列举 1、掷一枚质地均匀的硬币，所有可能出现的结果是： 正面朝上、反面朝上 2、掷一枚质地均匀的骰子，所有可能出现的结果是