《班级常规管理的方法》.docxVIP

班级常规管理的方法 班级常规管理的方法很多，但主要分为 思想指导法”和工作操作法”两大类。 思想指导法’可归纳为 四十字诀”。即 动之以情，晓之以理，循之以章，约之以规，施 之以德，授之以爱，弓I之以趣，寓之以乐，导之以行，持之以恒 ”。 班级常规管理的实践表明，要 动情、晓理”，就要对学生以诚相待，关怀备至，说理诱 导，耐心细致；要 循章、约规”，就要健全制度，落实 规范”，从我”做起，一抓到底；要 施 德、授爱”，就要为人师表，严于律己，以身作则，奉献爱心；要 引趣、寓乐”，就要激发兴 趣，生动活泼，形式多样，寓教于乐；要 导行、持恒”，就要把握方向，因人而异，孜孜以 求，诲人不倦。 工作操作法”主要有以下几种： 一是实施目标管理。一个好的班级常规管理目标自始至终都具有良好的激励作用。班 级管理目标，一般分为长期、中期和近期，要依据学校的教育目标和班级具体情况而定。 二是坚持全天到岗。即班主任在早、中、晚坚持到班，及时观察，督促学生建立正常 的学习秩序，养成良好的学习习惯。 三是建立活动卡片。这种卡片是便携的，插于一幅可折叠的卡片袋中。可在卡片上用 各种符号、数据记录学生个体的情况，能显示一个时期全班的面貌，如座位、成绩、身份、 个性、特长、优缺点等。 四是制作综合图表。就是在开学、期中、期末将全班学生的情况汇总、量化，分别用 三份总表反映出来，一目了然。 五是做好奖惩工作。即在班上建立 功过簿”，及时表彰先进，树立典型。原则是以正面 教育为主，批评惩罚为辅。 六是实现三位一体。 即下功夫建立 班级一小组一个人”上下一体的管理体系， 让班级管 理工作落到实处。 七是做好逐步过渡。班主任在班级常规管理中，要处理好 4抱、二牵、三导”的关系。 班主任从最初的 事无巨细”样样亲自动手操作，到逐渐放手，以至于最终让学生自己管理自 己。 在班级常规管理中，班主任还要注意做到以下四个方面： 一贯性。即在整个班级常规管理要始终一以贯之，时时、处处、事事不放松。切忌 竺天打鱼，两天晒网”。 自治性。即重视发挥管理对象（学生）的主观能动性，让被管理者积极参与管理。 这是班级常规管理的主要目标之一。 3 .灵活性。俗话说： 兵无常势，水无常态。”我们的管理要依据具体情况不断地寻求 新方法，探索新途径，做到 管而不死，活而不乱”。 主导性。班主任在整个班级常规管理中处于主导地位。因此，班主任对自己必须要高标 准，严要求，注意自身 管理知识”的更新。在班级常规管理中， 班主任要做到思维敏锐果断， 语言简练算数，行动及时有效。 班级常规管理 一、 期初 1、 做好注册工作，摸清学生情况。 2、 收好学生收据，凭据领书。 3、 编好座位，排好路队，民主评选干部，安排值日。 4、 财产管理责任到人。 5、 配合堂堂清，节节查，培训干部，参与班级常规管理，让小干部当好老师助手，同时也 让这些小干部得到自主管理能力的培养。 6、 布置教室，发挥舆论力量，创造良好的学习、竞争氛围。教室的布置力求具有实用 性和实效性。 7、 根据学校、年级的教育目标，结合班级实际，民主、自主相结合，制订教育、教学、 活动计划，规划班级特色蓝图，确定班级、小组、个人奋斗目标，确定实施措施，确立自我 管理机构，搞好角色配置及评估方案。 二、 每日 1、 利用值日班长组织好晨读和网络资源的观看，利用图书室、班级图书角和网络，开展广 泛阅读与观看，充实课间生活，聆听窗外之声。 2、 配合课任教师组织好大课间活动，做好班务日志的记载工作，每天按选定好的值日班长 写好以“堂堂清 节节查”为主的班务日记，并对值日班长观察的敏锐程度进行评定。 3、 搞好班级卫生和清洁区的卫生管理，做到整洁、美观。 4、 加强纪律、安全和路队管理，结合文明积累，梯级表彰，搞好对岗位人员自主能力，组 织能力，交往能力，特殊能力的评定。 5、 时刻以敏锐的眼睛关注学生的安全，严防事故的发生。 6、 时刻观察学生思想、学习、健康状况，发现问题及时解决。 7、 充分利用课外活动时间组织好包括网络阅读与观看的各类活动。 8、 工作之余反省自己：我是怎样引导学生管理自己，管理他人，受他人管理的？有无针对 性和艺术性？是否为人师表？我教给了学生什么学习和管理方法， 有无科学性？该怎样调整 才更有效？ 二、 每周 1、 以良好的精神风貌参加周一学校举行的升旗仪式，要求学生统一校服，佩戴红领巾。 2、 开好班队会，有系统地对学生进行常规教育，根据学校工作重点，确立一周目标，安排 好一周工作。周末搞好班级实现目标的评定工作，表扬好的人物和好的管理方法和学习方法， 对不足之处提出新的要求，建议对违规纪律学生进行耐心教育。 3、 围绕班级特色的创建设想，有计划、有步骤地组织好一周的活动，强化班级特色，让特 色工作有继承，有发展，从而