《班级座位调整制度》.docxVIP

班级座位调整制度 一、 指导思想 以《义务教育法》为指导，全面推进素质教育，提高学生 综合素质，促进教育公平，让群众满意。 二、 调整原则 坚持面向全体、优势互补、共同提高，促进学生养成良好 的行为习惯和道德品质，提高学生成绩。 三、 调整方法 滚动法 滚动法，即“左右循环，前后滚动”轮换。“左右循环” 为：一组到二组、二组到三组，依次轮换；“前后滚动”为： 第一、二排到最后一、二排，依次轮换。学校规定每周或间周 轮换一次，周五放学时提醒学生并安排好座位，周一早上学生 到校后自觉坐到相应的位置。定期的座位滚动调整，使学生有 机会坐到教室里的每一个位置，有利于视力保护，体现了受教 自然式，即根据学生身高、视力、安全、性别比例等自然 因素调整学生座位。座位确定下来之后，再按照滚动法定期进 行调整。此方法适用于低年段（一、二年级）。 3.搭配法 搭配法，即优化组合，科学搭配。班主任在排座位前对每 一个学生进行全面了解，真正掌握每一个学生的学习情况、性 格特点、行为习惯、家庭情况等，再根据班级管理需要进行优 化组合、编排。如可以根据小组竞争管理的需要，将所有学生 （包括班干部）进行小组平均分排，做到同桌及组内优势互补, 促进小组实力相对均衡。座位确定下来之后，再按照滚动法定 期进行调整。此方法有利于学生优势互补，共同提高。此方法 适用于中年段（三、四年级）。 4.自由式 自由式，即让学生自由组合。排座位时，教师提出一定的 原则和要求，学生在教师的指导下，经过充分考虑，再与同学 商量后进行组合。座位确定下来之后，再按照滚动法进行调换。 一段时间（半学期）后，根据学生意见再进行自由式组合。此 方式充分尊重学生的主观意愿，张扬学生个性，体现民主思想, 引导学生努力学习，正确处理人际关系。此方法适用于高年段 （五、六年级）。 在学生座位调整过程中，对于特殊情况应特殊对待。凡因 视力、身高、智障等生理原因不便按规定进行调整的，应由学 生及家长向班主任提出申请，说明理由，班主任在班级予以公 示，并有半数以上学生表决通过，才可以由班主任适当照顾。 同时班主任还要细心观察学生，及时发现问题，对学生座位不 完善的地方及时进行调整，以适应本班教学实际的需要。 四、保障措施 公开编排学生座位是《义务教育法》的基本要求，是学校 办好让群众满意教育的重要举措。学校将进一步完善工作机制, 加大工作力度，确保此项工作顺利进行。 积极开展工作。各年级、各班级要深刻认识到公开编排 学生座位工作的重要性，要根据本年级学生生理、心理特点， 结合班级实际，选择适合本班编排学生座位的方法，向学生及 家长公示。 广泛接受监督。学校全面推行公开编排学生座位工作， 广泛接受学生家长和社会监督。凡不按规定进行调整座位，受 到学生家长举报，学校查实的，给予班主任通报批评处分，并 责令整改。屡教不改的，实行班级工作一票否决，取消班主任 评先表模、晋级晋职等资格。 加大查处力度。学校将加大学生座位调整工作查处力度，定 期或不定期深入到班级、学生中进行调查，并将检查结果纳入 班级管理中。 办公室卫生管理制度 一、 主要内容与适用范围 -本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。 2.此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理 二、 定义 -公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫； 2.个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。 公共区域环境卫生应做到以下几点： ) 保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土,无死角。 ) 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明 一F —。 ) 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。 4) 保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。 ) 保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定(或隐蔽)的地方。 ) 保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。 7) 垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。 办公用品的卫生管理应做到以下几点： ) 办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。 ) 办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。 3) 办公小用品如笔、尺、橡皮榛、订书机、启丁器等，应放 在办公桌一侧，要从哪取使用完后放到原位。 4 )电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。 5 ) 报刊：报刊应摆放到报刊架上，要定时清理过期报刊。 6 ) 饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭接临时线。 7) 新进设备的包装和报废设备以及不用的杂物应按规定的程序及