可爱的动物 人美版 一年级美术下册 教案.docx

可爱的动物 12.可爱的动物 教案 　课 题 　　第12课：可爱的动物 　　学情分析 本学期我继续担任一年级的美术课。这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。 　　教材分析 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的 　　教学目标 1、了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。 　　2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发掘的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 　　3、通过探索各种媒材的自由创作“动物”的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。 　　课时安排 2课时 　第12课：可爱的动物（1） 　　教学时间 4/11一(2) 4/12一(1) 　　教学目标 1、了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。 2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发掘的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 3、通过探索各种媒材的自由创作“动物”的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。 　　教学重点 　　教学难点 1、欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，探索各种媒材自由创作动物的方法。 2、巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。 　　教学准备 动物录象、图片、卡纸、剪刀等 　　教学过程 　　教师活动 　　学生活动 　　教学意图 组织教学 一、做好课前准备。 1、猜一猜：长长的鼻子，白胖的身体，大大的身体，黑眼睛，耳朵像扑扇， 最爱吃的是竹子。四肢像柱子。我的脖子最最长， 我还穿着花衣裳。 2、看一看：播放动物的录象， 它长的什么样？你能学学它的叫声吗？你能学学它走路的样子吗？ 3、说说发生在它身上的有趣的事情。 猜谜 请学生描述自己喜欢的动物。 激发兴趣。能否说出动物的生活习性和外形特征。 画一画 1、教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。 2、启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。鼓励学生画出有情节的画面。 画一画：适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。 赏析艺术家表现动物的美术作品。了解不通的美术表现方式和美的多样性。 展示交流 鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。 自评、互评 选择自己喜爱的不同动物，讨论不同媒材、表现手法制作出的动物之不同美感及制作的方法。 课堂拓展 将自己的作品与你的家人共同分享。小组合作的作品可以留在学校留念。 ? 大胆展示。 　　板书 　　12、可爱的动物 　　课 题 　　第12课 可爱的动物（2） 　　教学时间 4/14一(2) 4/15一(1) 　　教学目标 1、了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。 2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发掘的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 3、通过探索各种媒材的自由创作“动物”的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。 　　教学重点 　　教学难点 1、欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，探索各种媒材自由创作动物的方法。 2、巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。 　　教学准备 动物录象、图片、卡纸、剪刀等 　　教学过程 　　教师活动 　　学生活动 　　教学意图 看一看 教师出示一些用彩纸粘贴的动物。说说你认为还可以怎样表现。小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。 学生欣赏。 学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同？ 引导学生用不同媒材、变现方法制作出的动物之不同美感及制作的方法。 拼一拼摆一摆 教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分。 学生在实物投影上拼摆成完整的动物。 培养动手能力。 做一做 （1）教师演示剪贴或用手撕一只动物，引导学生观察撕纸的手法。 （2）在黑板上贴出一个大的动物的乐园，里面没有动物，创设一个动物们要到动物乐园做客的情境，热情鼓励学生的参与。强调抓住动物的特征。 ? ?掌握分工合作的方法。 展示交流 引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。 学生将自己做的动