狮子大王 人美版 一年级美术下册 教案.docx

狮子大王 13.狮子大王 教案 一、教材分析： 狮子对于一年级学生来说并不陌生，动画片《狮子王》、民间舞狮表演、石头狮子等生活中常见的狮子形象，让学生对狮子有了比较丰富的感性认识。但要一年级儿童在课堂中用身边的材料表现狮子却有一定的难度，这是本课需解决的一大难点。本课主要目的在于引导学生了解如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点并加以表现，从而培养学生观察、分析问题的能力以及表现能力，通过对狮子鬃毛的设计、制作，培养学生的创新意识。同时，通过本课的学习，对学生自然地渗透爱护自然、保护动物等可持续发展的思想，增强学生的集体荣誉感，体验学习美术的乐趣。 二、教学目标： （一）、通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏，了解狮子的特点。 （二）、能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子，培养学生的想象力和创造力。（三）、通过听听狮子乐曲，看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣。 三、教学重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。 ? 四、教学难点：狮子头部特征的表现。 五、教学准备：绘画材料 六、教学过程： 一、导入新课 1、师：同学们学习新课前，我们先来看段录像（播放视频） 2、师：瞧，谁来了？看了录像你们都听到了什么？看到了什么？ 现在你们知道谁是狮子大王了么？ 对，雄狮子，我们今天就来学习新课《狮子大王》 板书课题《狮子大王》 二、讲授新课 观察大自然中的真实狮子，共同探究狮子的特征 1、我们来仔细的看看雄狮子，他有什么特点？ 2、它毛又有什么样的特点？ 师：同学们真细心，它的毛发很大，很蓬松。 3、我们来看一看，比一比比它的五官和其他的小动物又有什么特点？仔细观察 总结： 三、游戏： 观察了狮子这么多的特点，我们来做一个游戏，拼出一只狮子大王。 （课件展示） 师提问1：你觉得狮子是怎样的动物呀？ 2、你是从什么地方开始认识狮子的？ 生：从动物园 3、生活中哪些物品上见过有狮子的装饰？ 总结：小朋友么真聪明，知道这么多狮子的特点和有关的事物。 （四）、教师示范画 1、看了这么多的狮子，老师也想画出老师心中的狮子大王了。（教师边画边讲解） 2、老师课前还用纸制作了一只纸狮子。（边展示边讲解） （五）、展示作品 师：我们来看看小朋友是怎样表现心中的狮子的 你喜欢哪一幅？为什么？ 都用了哪些颜色？ 我们来看看其他人是怎样表现狮子的特点的（展示课件） 如果是你，你想怎样表现你心中的狮子？怎样制作？ （六）学生作业 要求：看了这么多的狮子，小朋友们也一定想动手了， 1、根据自己的材料选择绘画的方式，完成一只狮子。 2、造型独特，色彩鲜艳 （七）、评价学生作品 1、哪只狮子的鬃毛做的又大又好？谁的狮子做的最威武？ 2、你最喜欢哪一个小朋友的作品？为什么？ （八）、总结 这节课，我们了解了狮子的特点，运用了不同的方法制作了狮子，课下，你还可以和父母一起用不同的绘画方式来制作狮子。 13.狮子大王 教案二 教学目标： ?? （1）：知识与能力目标：通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较方法，抓住狮子五官特点以及突出表现特点。 ?? （2）：过程与方法目标：在观察、欣赏狮子及其艺术作品的过程中，培养学生的观察、分析、创新能力。 ????（3）：情感与态度目标：通过画画、做做、演演狮子的形象，引导学生体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展的思想。 教学重点和难点： ???? 重点：引导学生利用观察、比较方法抓住狮子特点，进行大胆表现。 ??难点：狮子头部特征的表现。 教学准备：狮子“吼”录音、 狮子、小熊猫、猞猁图片、表现狮子的艺术作品、手提纸袋、旧报纸、彩纸等。 教学过程： 一、创设情境，激情导入。 组织教学： 1、师生问好 。 2、导课 。 ????A 、猜谜 。 同学们，喜欢猜谜吗？?? 老师给大家说谜语，请注意听： ????????将军披头散发，威震非洲老家。 ????????力大气壮如牛，百兽全都怕它。 ??????（打一动物，教师手里拿着狮子头范品。然后出示谜底） B、听狮子“吼”?? 同学们，听,狮子的叫声。 【课件————课件狮子“吼”录音】 听了狮子的叫声，你有什么感受？ 学生回答.听到狮子的 “ 吼 “ 声.感觉到狮子很凶猛,很怕. 狮子力大威猛，所以，我们把狮子的叫声称为“吼”。还把狮子成为大王。 c 板书课题 。 师：这节课，我们就来学习第八课《狮子大王》。 ????????板书课题《狮子大王》，学生读课题。 (设计意图：创设情景，激发学生学习动力) 二、探求新知。 1、分析自然界中狮子的特征 （1）、观察、比较雄狮子和雌狮子头部特点 。 ?? 同学们，你们见过狮子吗？在那里见过？谁来说一说？ 你们真是