西师版一年级上册数学总复习 教案.docx

总复习 一、教材分析 本单元是对本学期所学内容进行较全面的整理和复习。整个单元分成两个部分，一是通过相关题目，将本期所学知识分类梳理为20以内数的认识，20以内数的加减法及认识图形三个方面；二是安排这三方面的相关练习题。 为了便于组织复习，编排时注意了由浅人深，由简单到复杂，面向全体学生，同时，注重题型的多样性、内容的趣味性及挑战性。 练习二十二第l～8题主要安排了数的认识的复习；第9～11题是复习计算；第l2题是将简单分类及认识长方体、正方体、圆柱、球等几何体整合在一起复习；第l3～20题则安排了数的大小比较，解决简单问题等较为综合的练习。 二、教学目标 知识与技能 1.经历整理复习的过程，体验整理与复习的方法，感受整理复习的必要性。 2.能熟练地认、读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序。 3.能按一个标准对物体进行分类，能辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。 4.能熟练地口算20以内不进位加法及不退位减法、20以内进位加法及退位减法，形成相应的计算技能。 过程与方法 1.让学生利用学具进行实际操作，完成知识传授。 2.让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性。 5.能在具体情境中，理解加减法的含义，经历解决简单数学问题的过程，解决涉及加或减关系的简单数学问题。 情感态度与价值观 1.在观察中 培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生的自主探究的能力，的出多样化的算法。 2.培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。 3.通过一学期的学习，激发对数学学习的兴趣，在复习过程中，逐步积累对数的认识和20以内加减法计算的经验。 三、复习重点 20以内数的认识及加减法。 四、复习难点 20以内数的进位加法和退位减法。 五、复习准备 口算卡片、挂图等。 六、复习关键 避免与新课重复，做到既要全面进行整理与复习，又要突出本学期的重点。据本班学生的实际情况，灵活组织复习活动，使每一个学生都能获得成功的体验，增强对数学学习的自信心。要充分了解学生的学习情况，弄清学生对哪些知识掌握得比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，增强复习的实效性。 第一课时 20以内的数 一、教学内容 西南师大版一上P102的20以内的数及相关练习题。 二、教学目标 1.通过复习20以内数的认识即读、写、数的组成、数序、比大小等，加深对数的概念的认识和理解。 2.能熟练地认、读、写20以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 三、教学重点 20以内数的组成，数序、比大小。 四、教学难点 20以内数的组成，数序、比大小。 五、教学准备 多媒体课件等。 六、教学过程 (一)回忆旧知 1.口算 6+4= 12-6= 10-8= 13-9= 4+5= 5+5= 9+5= 11-9= 7+4= 13-5= 12-9= 4+8= 9-8= 10+9= 18-5= 15-7= 2.孩子们，回忆回忆这本书所学的内容，可以看看数学书，谁能说一说你学会了什么？知道了什么？ 全班交流 我们可以把这本书所学过的内容分成3个部分，“20以内数的认识”“20以内的加减法计算”，“认识物体” 今天我们首先来复习“20以内数的认识” 板书：20以内数的认识 （二）整理复习 1.数数 （1）一个一个有序地数20以内各数（顺数，倒数，开火车数等） （2）两个两个地数20以内各数（单数，双数，） （3）五个五个地数（顺数，倒数） 2.数的大小比较 （1）怎样比较两个数的大小？ 预设一：排在前面的数小，后面的数大 预设二：两位数比一位数大 （2）18前面的数是（ ），后面的数是（ ）。 小结：前面的数少1，后面的数多1。17、19也叫做18的相邻数。 13的相邻数是谁？ （3）巩固练习 P103 练习二十二 第2题、3题 3.数的组成 孩子们，16这个数用小棒该怎样表示？ （1）用小棒表示： 方法一：一根一根地数（表示：16个一是16） 方法二：拿出一捆和6根（表示一个十和6个一） （2）在计数器表示。 十位上拨一颗珠子，个位上拨6颗珠子。 在计数器上拨20，“个位上有几颗珠子？”（没有珠子） 写数的时候，用什么表示？（用0表示） （3）练习用小棒摆数或计数器拨数，边操作边说数的组成。 （4）练习巩固 P103 练习二十二 第6题。 4.P102 2题，几和第几 （1）带着学生数一数：第1，第2……（注意数法）