谈农村班级文化建设.docxVIP

村班 文化建 俗 ：“ 境造就人。”一个班 的文化 境 于学生的熏陶是潜移默化的，它 学生的成 起到 足 重的作用。 可是有些教育工作者却 此不屑一 ，忽略 些方面的工作。 班 文化是一 潜在的 程， 它具有无形的教育力量， 往往会起到“随 潜入夜， 物 无声”的作用，班主任 做一个有心人，努力做 好班 的文化建 。 各行各 都有其文化， 有“企 文化” 、“旅游文化” ??， 在又有人提出了“学校文化”（与之前的“校园文化”有所不同）。有关“企 文化” 的概念 我 以启示。 班 是学校的基本 位， 学生良好的行 的培养是我 老 最基本的任 ， 班 和学生是构成学校良好形象的基 。 学生的年 特点、班 的 ， 施有效的教育、有效的管理， 学生的养成教育 能达到 好的效果，就是把德育工作做得更好。 所 班 文化， 通常是指班 内部形成的独特的价 、 共同思想、 作 和行 准 的 和。它是班 的灵魂所在， 是班 生存和 展的 力和成功的关 。可以 ，班 文化是一 性 程， 具有一种无形的教育力量， 它将有利于德育工作的 利开展，因此班主任要十分重 班 文化的建 。 而在 村小学中，由于客 原因的存在， 班 文化的建 不能 是 “大而空”的、高要求高素 的；而 合本身的客 条件及学生、学校、 村 的情 况，建 一些 、 用，能 学生的学 、素 展起到 极作用的班 文化。笔者就 村班 文化的建 作了一些 践。 村班 文化既然要遵循 “ 用” 的原 ，就 本班情况及学校 村等情况，重点抓好思想文化、 境文化、活 文化、人 文化、学 文化的建 。