下学期学习教学计划.docxVIP

下 学期 科 目 英 语 年 级 四年级 班 别 班 任课教师 领 导 审 批 意 见 年 月 日 根据新标准小学英语三年级起点的要求，四年级学生对英语学习要表 现出很高的积极性。根据小学生的心理和生理特点以及发展需求， 激发学 生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学 习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们 课 形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。 听、做 ●养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 程 ●能根据指令办事情，比如指图片、涂颜色、画图、做动作等。 ●能在图片和动作的提醒下听懂小故事并做出反应。 说、唱 ●能发音清楚，语调正确，书写工整 ●能相互问候。 标 ●能能听录音并进行模仿。 ●能够根据表演猜意思、说词。 ●能唱简单的英语歌曲。 ●能根据图、文说出单词或短句。 准 玩、演 ●能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交际。 ●能做角色表演。 要 读、写 ●能看图识字。 ●能在指认物体的前提下认读所学词语。 ●能正确书写单词和句子。 求 本 Module 1 Unit1 She ’s a nice teacher. Unit2 He ’s cool. Module2 Unit1 London is a big city. Unit2 It ’s very old. 学 Module3 Unit1 Robots will do everything. Unit2On Monday I ’ll go swimming. 期 Module 4 Unit1 Will you take your kite? Unit2 Will it be hot in Haikou? Module 5 Unit1 I was two then. Unit2 They were young. 教 Module 6 Unit1 Were you at home yesterday? Unit2 Was it a big city then? Module 7 Unit1 I helped Mum. 学 Unit2 Grandma cooked fish. Module 8 Unit1 They sang beautifully. 内 Unit2 I took some pictures. 容 Module 9 Unit1 Did he live in New York? Unit2 Did you have a nice holiday? Module10 Unit1 Did you fall off your bike? Unit2 Sam had lots of chocolate. 学 我所教的四年级3、4班的学生共102人，通过一年的学习，大部分学生已 经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。但也有个别学 生由于平时没有养成良好的学习习惯， 课堂学习效果较差， 对于他们要因材 施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。所以，对于每一位 生 学生的学习过程，学习情况，及学习中所存在的问题我们都要了如指掌， 对于学生的进步我们要给与及时的表扬和奖励，这样一方面可以增强孩子 的自信心，让他们体会到成就感，以便激起学生更大的求知欲，学生们才 能积极的参与到教学活动中，拉近老师和学生的距离，从而对英语学习投 情 入更多的情感。既遵循语言学习的规律，又把握学生的心理特点，使英语 学习成为一种愉快的学习体验。 况 学习有困难 学生名单  3 班：卢惠 李柏年 雷铭逸 4 班：周英杰 岑铭 屈志鹏 分 上学期 均 及格 100 优秀 不及格 三 率 87.77 率 82.48 0 分 率 人数 析 培养尖子生 3 班：韦恬恬 农晨震 莫雪萍 周春伶 名 单 4 班：刘信池 王国鼎 李婷婷 陆荟伊 英语是用来交际的语言，要想在一定的英语环境里习得语言，就要进行大量的 输入，做到生活中有英语，英语中有生活。本学期要加强学生听说读写的训练，使学 教 生这几项技能有所提高。措施： 1、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情 研 景教学法、 直接教学法和 TPR全身反应法， 开展游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 2、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生 项 的信心， 培养学生朗读和书写的习惯。 3、多教授 chant 和歌谣或小故事等促进学生多 目 单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用 及 英语进行交流的机会。 4、课堂尽量英语化， 打好每名同学的英语基础， 重点提高差生 措 的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容 力争人人过