《书院二小松李群玉》《小松杜荀鹤》阅读及答案.docxVIP

《书院二小松 李群玉》《小松 杜荀鹤》阅读及答案 阅读下面的诗歌，完成 1～4 题。 书院二小松 李群玉 一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。 从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。 小 松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 １ . 下列对这两首唐诗的理解，不正确的一项是 A. 李诗首二句， 扣紧题目 “二小松” 着笔， 以“出凡尘” 极言小松的神韵，以 “秋烟” 比况小松初生的稚嫩而翠绿的针叶。 “自小刺头深草里”的“刺”，一字千钧，不但准确地勾勒出小松外形的特点，而且把小松坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神，活脱脱地勾画出来了。 “而今渐觉出蓬蒿”的“出”字用得精当，不仅显示了小松由小转大发展变化的情景，而且在结构上也起了承前启后的作用：“出”是“刺”的必然结果，也是未来“凌云”的先兆。 “时人不识凌云木，直待凌云始道高”。两个“凌云”，均指小松。小松尚幼小，和小草一样貌不惊人。如能识别出它是“凌云木”，而加以爱护、培养，那才是有识见、有意义。 2．“松”作为意象内涵丰富。下列诗句没有表达出诗人高洁品质的两项是 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。 十五从军行，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？遥望是君家，松柏冢累累。 修条拂层汉，密叶障天浔。凌风知劲节，负雪见贞心。 结根生上苑，擢秀迩华池。岁寒无改色，年长有倒枝。露自金盘洒，风从玉树吹。寄言谢霜雪，贞心自不移。 渊冰厚三尺，素雪覆千里。我心如松柏，君情复何似。 3．请简要赏析李诗的尾联“从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人”。 4．在古代诗歌中“烟”是一个有着独特审美价值的意象。 “烟”以其飘浮、不可捉摸的灵动感， 朦胧、遮盖的虚无感以及迷茫、 凄迷而忧郁的诗意， 延引出无限联想的神秘味道，使人悟到灵趣和妙趣。在我们学过的古诗文中频频出现“烟”的意象，陶渊明《归园田居》 描写村落的炊烟随风飘升 “①” ；李白《梦游天姥吟留别》 开头形容大海上烟波渺茫 “②” ；杜牧《泊秦淮》 用“③” 来描述淡烟寒水、 夜幕朦胧的凄迷景象； 范仲淹《苏幕遮· 碧云天》把“水” 与“烟” 结合起来， 表现塞外秋景 “④” ；王勃《滕王阁序》 说“潦水尽而寒潭清，⑤”。这些借助“烟”创设的意境确实值得我们细细品味。 参考答案： 1．(3 分) D 2． BE 3．“从此静窗闻细韵” ，是写庭院里的两株小松， 在微风中细韵轻送。 “细韵” 一词， 在小松的外表、神韵之外，又写出它特有的声音，紧扣题旨，而且和“静窗”动静对照，交 相映发。“琴声长伴读书人”的“琴声”紧承第三句的“细韵”，并且将它具象化。“长伴 读书人”， 既充分地抒发了诗人对小松爱怜、 赞美的情感，同时也不着痕迹地补足了题目中的“书院”二字。语言质朴清新，句连意圆，与前面内容结合构成了一个新颖而和谐的艺术 整体。 4．依依墟里烟 烟涛微茫信难求 烟笼寒水月笼沙 波上寒烟翠 烟光凝而暮山紫