西南师大版四年级语文下册《六单元23瑞恩的梦想》教案_18.docxVIP

西师版四年级语文下册 《瑞恩的梦想》教学设计 教材分析： 这是一篇精读课文， 主要讲的是加拿大小学生瑞恩 实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，教育学生受到爱的教育， 懂得要实现梦想，就要坚持不懈。 教学目标： 1 、有感情地朗读课文，积累词语。 2 、了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的 过程中而做出的努力。 3 、教育学生受到爱的教育，懂得要实现梦想，就 要坚持不懈。 教学重点、难点 : 了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，教育学生受到爱的教育，懂得要实现梦想，就要坚持不懈。 教学准备： 多媒体课件 课时安排： 1课时 教学过程： 一、谈话导入： 有人曾这样说过 ; “每个人的生命都是一只小船，而梦想则是小船的风帆。”是的，我们每个人都有自己的梦想。今天，就请大家和老师一起去认识一个有梦想的人， 他的名字叫瑞恩。 因为他的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运， 让很多人深受感动。（板书课题，请同学们齐读课题。） 【设计意图】 导课开门见山，直奔主题 二、品读课文，感受美好品质 师: 瑞恩的梦想是什么呢？请同学们默读课文，从书中找出答 案。 谁来告诉大家，瑞恩有什么梦想？谁再来读这句话？全班一起 读。 同学们，究竟是什么原因使瑞恩的心灵受到了“震动”，产生了如此强烈的梦想呢？那让我们一起走进非洲儿童的生活，看看吧。（播放课件） 孩子们，看完了短片，你有什么感受？（生发言） 【设计意图】播放非洲儿童生活缺水的视频， 让学生的感受更直 观，同时帮助他们体会瑞恩受到的“震动”，感受他的浓浓的爱心。 同学们，通过短片，我们知道了什么是“骨瘦如柴”，看到了非洲儿童长期面临的是干旱、饥饿、疾病，甚至死亡。我想，瑞恩和你们一样，看到非洲儿童的生活现状，他深受震动，才产生了要为非洲儿童捐一口井的这样一个强烈的梦想。 现在就请你们把这种内心的震动用朗读表达出来吧。谁来读？第一段的一、二句。（生读文） 【设计意图】看完视频后，让学生带着独特的情感体验朗读课文，进行“有感情朗读课文”的指导。 请在这一段中勾画出描写非洲的生活状况的句子。 谁来读一读？（课件出示）全班一起读。 【设计意图】 渗透语文学习方法。 学生边读边批注， 养成良好的学习习惯。 同学们，请看“我们的每一分钱都可以帮助他们” （生接读课文） 1 加分就相当于人民币 6分钱， 60加分相当于我们的三块多钱。想想， 6分钱、三块多钱多吗？我们每天从零花钱里省下一部分就可以给他们买一支铅笔、买一包感冒药，买很多他们需要的东西。 【设计意图】通过数值换算， 让孩子明白身边的点点滴滴都是可以聚少成多的。 瑞恩为了实现这个强烈的梦想，他都做了些什么呢 ?请大家默读第二自然段，看看瑞恩为了实现自己的梦想，都做了些什么，用笔勾画出相关的句子。开始。（生读文，勾画句子） 谁来把你勾画的句子读一读。 （生读句子） （课件出示）这句话中哪些动词可以体现瑞恩劳动的画面呢？（课件出示）这些词，你体会到什么呢？ （板书：努力） 那这句话后面的省略号是什么意思呢？ 【设计意图】 学习省略号的用法， 同时，引发学生对下一环节的 思考。 就这样，瑞恩坚持了 4个月，（师读第三段）这一段里表示时间的词有哪些？这些词说明了什么？你们说， 帮助了非洲儿童， 瑞恩高兴吗？幸福吗？这就是“帮助别人，快乐自己”。 瑞恩的梦想实现了，可是，事情到此并没有结束，请女生给 咱们读读第四段，男生认真听，看看又发生了什么？ （女生读课文）。瑞恩又有了新的梦想一起说说瑞恩的新梦想是什么？ 这真是一个伟大的梦想。 为了实现这个新的梦想， 他继续着，他继续着什么，这个省略号的内容你们知道吗？【设计意图】再次体会省略号的用法。引导学生感受本文主旨。 同学们，从瑞恩的第一个梦想到第二个梦想，我们可以感受到他是一个什么样的人？（生答，师板书“爱心”）他的爱心就像这洁净甘甜、源源不断的井水，滋润人心，影响了更多的人，才会出现了五年后，全班齐读最后一段。（生齐读） 三、拓展升华 通过不懈的努力， 瑞恩实现了自己的梦想， 这一梦想竟成为千百人参加的一项事业。并有了“瑞恩的井”的基金会，还被评选为 ），被称为（ ）。同学们，瑞恩用自己的爱心、行动影响了越来越多的人去爱和帮助他人。 这个普通的男孩为什么被人称为“加拿大的灵魂” ？( 影响了越来越多的人去爱和帮助他人 ) 这个梦想不再只属于瑞恩一个人， 还属于（更多的人、有爱心的人） “灵魂”这个称号，瑞恩当之无愧。 【设计意图】让学生联系上下文、 联系已有的生活经验用填空的方式理解重点词句 课文学到这， 谁能说说，瑞恩能实现自己的梦想，除了他的爱 心与努力之外，还有哪些关键因素？（板书 家人 朋友 社会） 四、课堂总结 同学们，通过今天的学习，老师希望你们能拥有自己的梦想，能够像瑞恩一