新型玻璃教学设计(4).doc

新型玻璃教学设计 第一课时 一、创设情境，导入新课 同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。）教师小结：刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，《新型玻璃》。 看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。二、分组学习，合作交流 认读生字。 2．提出不理解的词语。3.．巩固练习。 比一比，再组词。 型（　　　）费（　　　）付（　　　） 形（　　　）废（　　　）寸（　　　） 占（　　　）绸（　　　）阻（　　　）浅（　　　） 粘（　　　）调（　　　）祖（　　　）践（　　　） 4．指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。重点指导易读错的字音。 如：特殊（shū）、仍（rān）然、即（jí）使、调（tiáo）节、处（chǔ）理、奇迹（jì） 5.小组讨论问题 （1）．自主读课文，说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。（2）．交流：在全班交流自己的读书体会。 板书：夹丝网防盗玻璃　　　　变色玻璃 夹丝玻璃　　　　吸热玻璃　　　　吃音玻璃三、复习、巩固、听写8个生字 第二课时 一、创设情境，导入新课 1．导入：同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影窜进了陈列着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，盗窃里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？同学们，这是一种新型玻璃。板书课题 2．自由读课文，回忆一下：课文讲了几种新型玻璃？ 二、分组学习，合作交流 1．认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。 默读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。 特点：自动报警作用：防盗 理解：正是由于这种特殊的玻璃的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用 是由它的特点决定的。 2．读课文，仿照第一自然段独立思考其他新型玻璃的特点和作用。（填在书上） 3．小组进行交流。 每个小组发一张表格，组内同学互相交流，一起设计表格、填写表格。 玻璃名称 特点 用途 夹丝网防盗玻璃 　　 　　 夹丝防碎玻璃 　　 　　 变色玻璃 　　 　　 吸热玻璃 　　 　　 吃音玻璃 　　 　　 4．全班汇报，老师板书。 5．小结：同学们，通过今天的学习，我们了解了五种新型玻璃的特点和作用，它们大大方便了我们的生活，也让我们感受到了科学技术与我们的生活息息相关。 三、精讲点拨，巩固训练 探读课文，归纳说明方法： 作者在介绍这些新型玻璃时使用了几种说明方法？小组讨论，填写表格。之后全班交流。 四、检测反馈,拓展运用 1.新型玻璃的用处可真大呀，现在我们来当小小科学家，也来发明一种新型玻璃。你的新型玻璃叫什么，有什么特点和作用呢？仿照课文，也来写写你的发明吧。 2．分组交流自己的设计方案。 3.每组推荐一个最佳方案在全班汇报。 4.小结：同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。