四年级下册数学教案 -4《三角形的三边关系》 ︳青岛版 (11).docVIP

《三角形三边关系》教学设计 教学内容：青岛版数学四年级下册第37－38页信息窗2第1个红点， P39－40页自主练习。 教材简析：“三角形三边的关系”是青岛版课程标准实验教材四年级上册“三角形”中的一课时，该课时是在学生初步了解了三角形的定义的基础上，进一步研究三角形的特征，即三角形任意两边的和大于第三边。三角形三边关系定理不仅给出了三角形三边之间的大小关系，更重要的是提供了判断三条线段能否组成三角形的标准，熟练灵活地运用三角三角形任意两边的和大于第三边解决生活中的一些实际问题。 教学目标：1、理解三角形的意义，掌握三角形的三条边之间的关系。 2、通过量一量、摆一摆、算一算等操作活动，探索并发现三角形任 意两边之和大于第三边，并应用这一关系解释一些生活现象，解决 一些简单的生活问题。 3、在教学过程中培养学生的猜想意识、自主探索、合作交流的能力。 4、提高学生观察、思考、概括能力和动手能力。提高学生学习数学的 趣。 教学重点：理解、掌握“三角形任意两边之和大于第三边”的性质。 教学难点：引导探索三角形的边的关系，并发现“三角形任意两边的和大于第三边”的性质，即三角形两条短边之和大于长边。 教学准备：学生、老师各准备几个长短不等的小棒、多媒体课件。 教学过程： 一 、设情导入，回顾提升 同学们，请看大屏幕上这些同学在欢快的（ ? ）。（学生：放风筝）你们喜欢放风筝吗？今天，