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校本动员大会校长讲话稿 　　一、统一思想、提高认识 　　校本培训的定义是：“源于学校的发展需要，由学校发起和规划的， 旨在满足学校与 师发展需要的，主要是在校内进行的学习与培训活 动”。校本培训的出发点是：为了学校；为了改进学校的教育教学实践。 校本培训的主体是：“以校为本” ；由学校组织开展，在学校中。校本培 训的目标是：解决学校和 师在工作中所面临的问题。在 里我们应 树立这样一个观念：学校自身的问题，要由学校中的人来解决；要充分 挖掘学校的内在潜力，促进 师的发展，放飞 师；让学校的资源充分 利用起来，让学校充满生命活力。校本培训改变了学校的功能：学校应 该变成学习型学校， 师应该成为研究型 师。只有 师不断成长，才 能促进学校发展；只有 师成长，学生才能获得最好的成长。 　　为什么要搞校本培训呢？一是课程改革的需要：课程改革中的新理 念、新的教学方式、新的评价方式，需要我们去学习，去创造性的实践。 二是学校发展的需要：我校的发展目标早已确立。三是 师专业发展 的需要：目前，我校在一线任教的专业 师大约有 50 多人。就整个 师队伍来看，职业道德素质和专业水平参差不齐。面对这样的现实状 况、新的形势，不仅需要我们的一般 师努力进步成长，而且，我们的 校级名师和骨干 师也必须要促进自己尽快成长，当然我们的管理干 部也不能例外。四是体制改革的需要：中央、省农村教育工作会议召开 以后，教育用人机制发生了根本性的变化，不合格的 师随时都有被 淘汰出局的可能， 师职业已不再是铁饭碗。今天我们开展校本培训 说到底就是为老师们提供了一个良好的发展平台，一个成长的机遇。 希望广大 师要珍惜 次机遇，变被动的接受为自觉的学习和参与， 在学习和参与中，提高自己的专业水平，从而促进你的发展，学校的 发展，学生的发展。实现真正意义上的“三赢”。 　　二、加强领导、明确分工 　　校本培训不是一项短时期的工作，而是纳入学校日常工作的一项 长期的任务。在目前我校管理机制下，加强领导，明确分工，是搞好校 本培训工作的基础。 　　.成立学校领导小组。由校长担任组长， 表明校本培训的第一责 任人是校长。校本培训领导小组的主要职责是：对校本培训的重大问 题进行决策，如：制订实施方案，督导实施，评价与总结等等工作。 　　2.成立校本培训指导小组。其主要职责是：指导各位 师校本培训 工作的开展，传达上级有关学习与培训的精神，深入教研组进行调研， 及时向领导小组反馈在实施中的 问题及改进的意见和建议。 　　三、积极行动 　　扎实工作 　　目前，学校关于 师校本培训的方案已公布，各学区的计划已出台， 师的个人发展计划也已制订好。可以说，我校校本培训的前期工作 已准备就绪，下一步是如何实施的 问题，在此我提醒大家： 　　抓住几个关键点，促进 师校本培训的扎实开展 　　.每一位 师要反思自己的教育教学工作，找全优点，找准缺点，进 一步修改完善“ 自我发展计划”。 　　2.狠抓教学常规中的 师校本学习与研究。把“集体备课”列为重点， 落在实处。把“五课” （备课、上课、听课、评课、说课）活动开展起来，促 进课堂教学改革。 　　3.学校领导要深入基层，深入课堂，参与 师的活动，帮助 师、学 科组解决困难，改进教学。 　　4.正确处理好两个关系：① 师正常教学工作与参加学习和培训的 关系；②学校组织活动与校外活动的关系。 　　四、成果即成长 　　督导与评价 　　开展 师校本培训首要的