校本教材编写标准.pdfVIP

校本教材编写标准 一、编写原则 1.教材定位：国家示范校建设项目成果教材。 2.准确把握专业人才培养方案，以职业核心能力的培养为目标建 构教材内容体系。 3.教材编写形式力求多样化。在编写过程中应融入一些现代的 教学方法和理念 应注重教材的实用性和适用性，在理论体系上不 要求完整性，但要求有较强的针对性。 4．与教学实践工作紧密结合，突出前瞻性、普遍性、指导性、可 操作性,应提供实际的、老 在现阶段教学实践环节中可遵循操作的 方式方法。 5.要能反应实际的教学设计和教学活动。在正文中应该有合适的 例题、工作案例、思考题、互动练习、拓展知识窗等教学设计。章节习 题量要适中，且需要配参考答案，尽量减少问答型理论考证题。 6．观点正确，用词准确 语言表述清楚。段落清晰 层次分明。 7．要高度重视著作权问题，不得剽窃、抄袭他人。 二、编写体例 1.整本书风格应保持一致、顺畅，全书的体例格式必须严格统一。 2. 内容表述尽量精炼，多采用图、表形式，全书图、表按章排顺序 号。在 图、表的使用中应注意以下 问题：① 图、表应清晰可辨；②不要 有版权问题，注意加工；③应有图题、表题。图号、 图题放在图的下面 （相对图居中）；表号、表题放在表的上面（相对表居中）；④应满足“先 文后图”、“先文后表”的要求，在正文中用“如图（表）X-X 所示”或“见图（表） 1 X-X” 引入图、表。⑤表格一律采用三线表。 三、编写字数要求及统计办法 1.字数控制原则 3000 字（左右）/学时,理论部分字数控制在 1/3 以内，依不同课程 而定。例如，一门课程为 60 学时,书稿字数应控制在 18 万字以内，理 论部分字数控制在 6 万字以内，其余应为案例、实例、学生练习、课堂 活动等内容。 2.字数统计方法 选取全文字页 A ： 书稿总字数=A 页一行字数×A 页行数×书稿总页数 四、交稿要求 1、书稿：书稿内容包括内封面、前言、目录、正文、附录等； 2、图稿：书中的插图单独列出，并与书稿中图标一致 2 教材编写印刷规范 1. 正文标题层次和格式 ⑴标题层次不宜过多过繁，一般以 4～5 级为宜。层次的多少可根 据 图书篇幅大小、内容繁简确定，内容简单、篇幅小的可适当减少层 次。 ⑵常用的层次和格式 第×章（教学情境×） …… (居左或居中排) 第×节（教学子情境×） …… (居左或居中排) 一、……(居左、中或前空 2 字) ㈠……(前空 2 字) 1.……(前空 2 字，占一行) ⑴……(前空 2 字；单占行或后空 1 字接正文) ①……。②……。(单占行或接排或后空 1 字接正文) 以上为常用的标题层次，可根据具体情况选用其中的几个层次。 无论哪个层次，均不可使用自动生成编号的格式。 2.名词术语 名词术语用法要规范，并做到全书统一。 3.计量单位 ⑴计量单位一律采用国家法定计量单位。 3 ⑵计量单位相同的一组数字出现时，注意常见的不规则用法，如： “38±3℃”应为“38℃± 3℃” 或“(38±3)℃” ；“100±30Hz”应为“100 Hz± 30Hz” 或“(100±30)Hz ” ； “10 ～15℃”应为“10℃～15℃” ；“10～20％” 应为“10％～20％”等。