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《伤仲永》“司马光”比较阅读答案 文言文比较阅读 【甲】 金溪民方仲永 , 世隶耕。仲永生五年 , 未尝识书具 , 忽啼求之。父异焉 , 借旁近与 之, 即书诗四句 , 并自为其名。其诗以养父母、收族为意 , 传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之 , 稍稍宾客其父 , 或以钱币乞之。父利其然也 , 日扳仲永环谒于邑人 , 不使学。 余闻之也久。明道中 , 从先人还家 , 于舅家见之，十二三矣。令作诗 , 不能称前时之闻。又七年 , 还自扬州 , 复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！” 【乙】 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记 忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言： “用力多者收 功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或 中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” [ 注 ] ①患：担心 ②俟 sì：等待。③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。 ④博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。 21．解释下列句中加点字的意思。 (1)  稍稍宾客其父  ________________ (2)  泯然众人矣  ________________ 尝主编《资治通鉴》  ________________ 及长，遍览古籍 ________________ 22．翻译下列句子。 父利其然也 , 日扳仲永环谒于邑人 , 不使学。 ____ 方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”，可到十二三岁时却，到了二十岁时居然 。作者运用的 ___________ 表现手法，有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。 试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。 ____ 参考答案： 文言文比较阅读 以宾客之礼相待 消失 曾经等到 的时候 他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让学习。 让他作诗，没有传闻的那么有才华了、完全和普通人一样了、对比。 仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣” ；司马迁幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”。可见，一个人能 否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。。