《做一名站好讲台的教师》培训心得.docxVIP

《做一名“站好”讲台的教师》培训心得今天聆听了青铜峡市教研室周凤珍老师的关 于《做一名 “站好 ”讲台的教师》的 讲座，周老师开篇以 “我做了一辈子教师，一辈子学做教师 ”这一句话引发了大 家的思考。周老师就“站在时代前沿与学生共同学习 ”、“了解学生 需求，促进 学生成长 ”、“做学生心中的巨人 ”、“站好讲台的境界 —让自己交的每一个学 生都因为遇上我而有一种幸运感 ”这几个方面展开讲座，听完 周老师的讲座让 我茅塞顿开，我觉得在今后的教育教学工作中应该从以下这 些方面做起： 周老师的讲座告诉了我。 ，提醒着我们 “这就是教师 ”。她用一个个案例来帮助 我们认清自我，深入浅出地分析。她还 引用了许多名人的话来激励着我们中青年 和新生代教师要敢于发现，创新，大胆迈向新 课改的发展步伐。站在时代前沿， 与学生共同学习。就以 “站好讲台的境界，让自己教的 每一个学生都因为遇上 “我 ”而有一种辛运感 ”。 听讲座使我明白有爱才有教育。 1、爱学生，是我们每位老师的天职。 “没有爱，就没有教育”，我把这句 话作为自己的座右铭，做老师 工作十多年来，可以说爱是与我的工作紧密联系在 一起的。实践告诉我：每一个学生都值得爱，每一个学生都应该得到爱。 一位 教育家曾告诫： “老师应把爱心教育分给每个学 生，在自己心目中应有每个学生 的欢乐与烦恼。 ”我信奉这句话，也一直坚持这样做。但 是我遇到过新的困惑： 在担任班主任的同时，我还兼任了年级组长工作，和学生交流的时 间因工作的原 因而有所减少，我不愿意因为精力的有限而影响了学生的成长，影响了我与学生 的交流，更不希望因为交流的减少，使某个孩子的欢乐与烦恼与我失之交臂。我希望找到一种方式来进行弥补，于是新的一 种交流方式产生了： “笔谈 ”给我 提供了与学生交流的渠道。这是我为自己和学生开辟的 一个进行交流而不受时间 限制的渠道。 2、要使班级健康和谐的发展，班主任就要注意公平地对待每一个学生。使 他们感到老师真正地从内心爱他们，关心他们。现 在的孩子，聪明而敏感，但他 们从我这里从来看不 出我不喜欢谁，这一点我认为十分重要，只有让这个 集体的 每一个成员，都感到自己被班主任爱着，被 这个集体重视着，他才能发自内心的 爱这个集体，从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的 “家”。 3、教育不是把水桶灌满，而是把火点燃。家庭教育是学生品德行为获得的 第一课堂。 从古到今，无数杰出人物和优秀人才的成功都与良好的家庭教育有 关，家庭教育在整个教育和人的一生成 长中，都具有其它教育不能替代的特殊地 位和作用。对此，我很重视与家长的沟通，在长期的工作中，摸索出与家长沟通 的技巧，取得了令我满意的效果。 比如我会家访，电访联系。使用便条等手段。 将班级学生的学习情况、思想动态随时告诉家长，以取得 家长的配合。 4、爱不爱学生是教师师德的问题， 善不善于爱学生却是教师能力素质的体 现。做教师，不仅应该爱学生，而且还要善于发现学生点滴变化。为了能把自己 心中的这份爱，科学的运用到学生身 上，不仅需要对事业的挚爱，还需要对知识 的更新。为了与时代同步，能承担起传播知识，教书育人，培养人才，提高民族 素质的重任，一名优秀的教师， 就必须以对事业的爱为前提，自觉地，高标准地 去塑造自身的人格。要想不愧为 “人类灵魂工程师 ”的光荣称号，就必须在人格 塑造上勇于履行 “以身立教，为人师表 ”的道德要求。来完成我们的教学任务。 总之，这两年的工作让我改变不了的是我对自己事业的热爱。热爱我的学 生，已经成为我生命中不可或缺的一部分。老师们，教育是幸福的。在这幸福的 交流中，我收获了无尽的快乐。在教育园地中，像你 们一样我愿意去享受教育的 快乐，追求更多教育的幸福。我期盼在回首自己的教学生涯中，仍然能自豪地对 我的学生说：你们是我的朋友，我将永远爱你们！